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Id_56835朱老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾多次为高三考生进行一对一辅导,辅导语文,历史,地理的方法与基础知识。能够从专题总结与基础巩固两方面入手,为学生提供纵横两个维度的复习与提升。全国二卷地区模拟卷的审卷人,能够把握出题的动态。多次担任教育机构答疑老师,善于把握错题中反映的学习问题。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56834刘老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验:①小学2年级(语数英):附加作业辅导,纠正做题习惯,培养阅读兴趣。②小学1年级(语数英):国际学校陪读,raz分级阅读,牛津树阅读,汉语拼音,数学思维训练。②小学4年级(数英):辅导两年,剑桥少儿英语二级三级12个盾,新概念一学完,备考KET;数学学习完五年级知识点,孩子成绩稳定在班级前二。③小学5年级(语英):讲解语文阅读技巧,作业辅导;转学生英语从二年级课本开始辅导,现可以跟上五年级课程。④初二数学英语。⑤高一高二数学英语物理。个人简介:生源地北京,高考623分,希望能根据孩子学习基础、性格,为他找到最适合的学习方法,从根本上提升学习能力,注重学习习惯的培养。本人己经做过核酸检测,结果为阴性,请家长放心。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56833曹老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:于北京进行家教五次,在内蒙古曾参与教育机构教学一个暑假,受到学生与家长一致好评,针对知识薄弱的情况,领导孩子重读课本,记录知识点,把书读厚,再结合练习题和内容讲解等方法让孩子吸收知识,把书再读薄,接着解决剩下的重难点问题
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56826乔老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1、专业方面:我拥有扎实专业知识,熟悉中学数学知识体系,并且有教学经验。大学期间多次获得奖学金,已获得教师资格证。2、能力方面:我能认真负责的做好每一件事情、具有较强的组织协调能力。在担任组织委员和研会部长期间,组织学生参加学校活动,和班长一起带领学生在优良班风建设评比中获胜。3、为人处世方面:我乐于助人、甘于奉献。我加入青年志愿者协会,并多次跟随团队参加志愿者活动,曾亲自带领班级小分队进行暑期实践活动。
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Id_56824李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:高考结束后教过高中数学,生物和物理,教过小学语文。懂得如何管束学生,提高学生自控力,如何激励学生进步,推荐学习方法,激发学生学习兴趣。与小朋友能够一起快乐学习,直到补习结束后一两年小朋友也会记得我。
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Id_56822沈老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科毕业于师范类院校,本科期间多次参与陪读、家教等方面的兼职教学;在陪读过程中善于和孩子沟通,在轻松愉快的氛围学习;善于抓住孩子学习中存在的问题、并能够针对问题提供解决方法;有过国际学校社团课教师经历,有辅导国际学校小朋友的能力。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56820刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过国际学校的一至四年级全科(主英语),可以英语教学,与学校的英语教师进行孩子学业上的交流。辅导过普通学校小学和初一初二的全科作业。在家教时,尤其辅导作业时,最容易出现的问题是孩子注意力不集中,学一会就心不在焉,学习效率极低,这种时候不能逼迫孩子学习,要先调动他的学习情绪,可以让他站起来走动走动,听听音乐,蹦蹦跳跳,使身体处于一个兴奋的状态,这样效率才会高。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56819曹老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾在辅导机构代课,教过从六七十到一百二十不同程度学生,均提分十几到三四十分。曾辅导过一些基础较差且情绪不稳定易崩溃的同学,首先安抚焦躁情绪,然后定制课件从易到难引导掌握知识点,使其从提升中获得成就感,提分的同时增加自信心,心态更加平稳。
家教价格:不低于150元/小时
Id_56818马老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教小学五年级的数学时,所教学生基础相对薄弱,知识构架不完整。对于这位学生,他的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好.这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。最后该学生成绩有所提高。
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