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Id_4676李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:平时除工作时间兼职幼儿篮球足球体能等课国家一级裁判员国家一级运动员毕业于211。985名校曾经两年获得奖学金在校期间也抽空给学生做体能篮球足球知道为孩子的健康调动孩子的激情兴趣有一个好身体应该是资本所以不要让孩子之注重文化课体育也是文化
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Id_4675朱老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在大学期间在精英教育带过辅导班,擅长教授初一初二数学,初三数学,化学,小班授课方式,也做过一对一家教,带的是数学,本人课余时间充足,也为了减轻家庭负担,而且本人热爱学生,热爱教育行业,认真负责,想让您孩子提高成绩,就联系我吧。
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Id_4674姜老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科作为志愿者义务辅导残疾人子女一年,辅导高一数学课程,主要工作内容为给学生讲授掌握不清楚的知识点,学生在作业中有不会的问题从旁进行指导,和学生关系融洽,沟通能力较强,有耐心,在辅导期间使学生数学成绩得到提高
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Id_4672辛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我的家教经验并非十分丰富,仅带过一个暑期的初中数学,但是如果您选择我来帮助您教导您的爱子,我能给您保证,绝对做到认真负责,课前认真备课,当天所讲的内容一定正确不出纰漏,仔细解决他在学习上遇到的各种问题,课后随时能够答疑,毫无保留地传授我多年的学习方法和经验。
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Id_4671邱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:由于本人今年刚大一,家教经验也许不够。但在高中寒暑假都有给周边较低年级同学,进行数学和物理科的补习。补习一段时间后,这些补习的同学的基础部分都得到了很大提升。家教过程中,会根据不同学生的需求,采取讲题或教授书本内容,或两者结合的方式。
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Id_4662郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:我之前没有家教的经验,但是在学校有很多帮助同学解决学业问题的经验;假期在家还会帮我弟弟准备中考,跟他交流一些学习英语的方法,辅导物理和化学等;我比较擅长让学生找到自己的不足,并且有针对性的提高;我在英语考试方面比较有经验,擅长总结规律,我曾在不到一个月的时间内托福考试自己复习提分18分
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Id_4661李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教辅导有一定经验,善于与学生交流,多采用鼓励的方式教学,使孩子更有信心,更爱学习!教学风趣幽默,让枯燥的英语语文课程变得多彩!曾遇到调皮学生,利用反其道而行之的道理将学生改变成一个三好学生!这就是我的家教辅导经验!
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Id_4658刘老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有着两年以上的家教经验,擅长理科尤其是初中的数学中的几何部分,物理化学也不错拿过市级竞赛三等奖,对于教授知识有着自己独到的方法和思路,不喜欢填鸭式教学,相反的更喜欢去培养学生对于问题的理解和关于知识点的运用,曾经利用课余时间帮助数学六十分左右的初中生罗同学提升到了八十分左右,并且加深了她对于数学知识点的理解为她以后兴趣培养有了很大帮助,我一直觉得学习数学这种的理科,兴趣是第一位的,这样可以大大提升你对于知识点的理解和对于题型的深化理解,当然了也并不是说我没有教过小学生,相反的我觉得,小学生辅导起来才更需要方法,因为他们年龄普遍很小还很好动,这个时候如果能在学习方法上为他们指出一条正确的路线,对于以后的学习都是有很大帮助的,相信录用我会给您一个满意的答复
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Id_4654孙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:22分
个人简介:假期辅导过学生高一全科(理科),经常辅导初中生。主要擅长数学,基本上大大小小都是140以上的成绩(最差也有130)因材施教,查缺补漏。我会针对孩子的弱项针对训练。课后也会跟进督促。平时有问题也可以问我的。在新西兰留学两年,英语听说读写没问题
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Id_4653邓老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教学经历:小学1–5五年级语文学科、数学学科教学、英语学科教学;初中三年级英语辅导;小学四年级奥数班辅导。教学反馈:对于学生底子薄上班听不懂应该采取一对一辅导教学,从简到难的教学方法,循序渐进,尤其利用学生本人教材,解决学生课上听不懂的知识。对于注意力不集中的学生,通过与学生交流课外知识的方法让学生对老师产生兴趣。
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