Id_24240戴老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前有过1对1辅导的经验但是是在教育机构不在家中之前在新东方做过两年助教1年组长接触过很多不同性格层次的小学小朋友对他们目前学习的结构都有了解包括基础阅读写作方面也到小学当过代课老师很多次有一定经验目前教师资格的笔试已过2020春季考取面试

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_24230谢老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：虽然目前我还没有家教的经历，但是我希望能拥有第一次家教的经历，并且我从小就会帮助同学耐心解答问题。我喜欢循序渐进地解答同学问题，同样，如果我成为了一名家教，我也会如此。遇到同学不懂的问题，我会引导式教学，给予同学思考时间，如果不懂的话，就会进一步引导。毕竟，授人以鱼不如授人以渔。

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Id_24228孙老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间一直在外兼职，多以辅导小学初中生为主，主要辅导数学与物理和英语。出现的问题有学生年纪偏小，不太会自主学习，解决方法是一跟家长沟通希望家长也能配合督促他学习，另一方面是完成作业后下次再上课可以多教他一段舞蹈或者陪他做他想做的事。

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Id_24227连老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过初三化学家教经验。对知识点进行了系统的复习，然后和孩子一起进行备考。每天帮助她把在学校没听懂的题消化掉，再按我们自己的节奏布置相应的习题。同时每天消化前一天的知识点。

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Id_24223唐老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经担任过一对一辅导，给小学的孩子上数学课，孩子们都取得了好成绩。在托管班做过辅导老师，给孩子们检查语数英作业，给孩子讲解错题，让孩子能听懂理解。小学数学和幼小衔接是我的强项。我给孩子上过幼小衔接这一块的语文课，数学课。

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Id_24222王老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中化学基础生中等生拔高生高中英语基础生中等生拔高生国际生基础生中等生拔高生硕士期间在北京新东方教授ssat，新概念，高中化学假期班课，对于学情有准确的把握。对于高考中考都有深入的研究。尤其是高中化学和高中英语

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Id_24219侯老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：上学期间辅导过小学英语，小学语文。孩子的家长都对我的辅导很满意，在辅导的几个月里，孩子的成绩都有所提高。孩子们也很喜欢与我沟通，并且愿意听我的话。在我耐心的讲解下，原本成绩不及格的孩子都能考出及格的成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_24215黄老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在学校时我就经常给同学们讲题。高考后给准高三的表弟辅导过物理和化学，他的基础不是太好，我就带着他主攻一本基础知识手册，梳理基本的知识点，告诉他我的一些化难为简答题技巧。上大学后我找了一个辅导小学六年级英语的家教，这个孩子基础一般，我主要带着她梳理课本内容，画出重点单词和短语，告诉她学习英语的方法。家长和孩子对我的评价都很不错。

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Id_24213葛老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在首师大附小担任英语老师曾为两个初中学生带过英语家教在语言教学过程中主要是学生发音不准以及难以坚持，对此，在之前的家教中，我每次上课第一件事情就是带领他们朗读单词和课文，养成一种每天练习的习惯，这也是我自己的习惯，对于难以坚持的学生，我会每天给他们布置一些小任务，让他们能够每天进步一点点，在两个学期的学习下，两位学生的英语成绩从70左右提升到80再到90以上

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Id_24211刘老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2012年大学二年级时，由教授推荐给一名法国初中生做数学和中文辅导，虽然有一定的语言隔阂，而且在法国，对中国人是有一定的歧视的，但我并没有畏惧这些，而是更积极的教授他数学和中文课程，认真研读法国数学课本，并和他讲述一些中国的趣闻趣事，让他对学习更有兴趣，直到我读研究生，离开亚眠我们都一直保持联系，成为了很好的朋友

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