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Id_6488董老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:开朗热情,为人耐心,素质高。在提升孩子学习的情况下注重孩子兴趣。培养孩子学习自主能力。只有拥有学习能力会高效学习的孩子,在以后的升学过程中(包括大学,研究生等高等教育)才能取得良好结果。Makeexcellenceahabit.
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6484赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:2016年7-9月,于哈尔滨市精英辅导班担任助教,辅导1-6年级孩子完成家庭作业。在负担过程中遇到孩子偷懒,打折扣的现象,及时对孩子们言传身教,让他们明白习惯的重要性,提高主动性。2016年11月~2017年6月。带高三学生家教,理科全科陪读视频督促,高考成绩比首次模考提高150分。超一本线70分。2016年11-12月,于北京市通州区某机构担任教学助理,辅导初中孩子们完成家庭作业,预习课程,备考月考。一个班级30人左右,遇到孩子们打闹的状况,及时了解情况,和孩子沟通,告诉他们友谊的重要和维持友谊的方法,让孩子们及时投入到学习中,
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Id_6483周老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:16分
个人简介:我多年来的教学经验积累,对家教这块轻车熟路,我近几年在北京学大教育,认初二,初三物理的教学,在我所教的学生当中,学习成绩在原来基础上有很大的进步,得\到了广大家长的好评.及认可。在升学考试中多人考入重点高中。
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Id_6457王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:我没有当过家教,但在单担任学而思助教,也就是班主任的过程中,也会与孩子有直接的接触与交流。比如孩子们的作业和测试都是我改,他们所有错误都会找我一个一个讲明白,下次课我也会抽查,帮他们巩固,是有进步的。
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Id_6455王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:在学校组织的支教活动中,给初中的孩子带物理课。在不能针对单独一个学生问题的情况下,我会通过课堂提问发现学生们的普遍问题,然后进行讲解。并在下次备课时注重复习上次课的重点内容,这样使孩子们印象深刻,取得了很好的效果。
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Id_6452卢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:21分
个人简介:大学期间曾参加支教活动,在上小学和初中期间,我也乐于助人,积极帮助学习不好的同学,给他们辅导题目。由于对心理学有一些了解,我会更高效的使学生认真积极地投入到学习过程中,让他们开心学习,快乐成长。虽然以前没有从事过家教行业,但是我觉得教育小朋友是一项非常重要并且谨慎的任务,因为小孩子的成长只有一次,带来不好的影响是永远无法抹去的。作为一名曾经学习很努力,也找过几个家教的学生,希望自己尽最大的努力成为一名出色的家教。
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Id_6440陆老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:66分
个人简介:我一般都是给学生进行一对一辅导,我一直在给初中的孩子补习全科,陪学生完成作业讲解习题,根据学生的特点进行教学。在高考结束时还给初升高的学生补习英语和数学,我的上课风格属于比较轻松愉快,用不死板有趣的方式讲解知识,同时因为和学生年龄差距小,没有距离感比较容易沟通。
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Id_6422吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:曾担任暑期家教一个月左右,遇到的问题基本是学生走神、不专注、不完成作业。采取的方法是多与学生沟通,了解到不能专注的原因,其次是与家长沟通,通过家长监督使学生能够完成我布置的习题。如果学生不能够听懂,会采用多种解题思路,或者从知识点的根本讲起,将学生不会的地方连根拔起,这样的效果非常好。
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Id_6395马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:曾辅导高中生两名,辅导数学学科。数学成绩分别从不及格到会考通过,另一名数学成绩提高20-30分。辅导过程中,由于学生情况不同,所以通过第一次的交流和准备,大致了解学生的水平,在备课过程中,主要准备和学生水平相当的题目,再加上一些提高的题目,随着学生水平提高,题目的难度也会增加。
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Id_6376李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:2017年暑假在高思教育当过助教,带过小学数学、初三毕业班数学以及初二物理班,初三毕业班数学的学生主要问题就是学生缺乏毅力,不能坚持上课,或者说是兴趣不足。针对这些学生,我在批改作业、试卷过程中详细地把其错的知识点标注出来,并鼓励他们当面改错,然后记录他们每天的进步,使他们逐步建立起信心。
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