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Id_52795陈老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2018年暑假,辅导两个三年级孩子全科作业以及三年级课程预习,取得显著成效2020年暑假,辅导初一生物、地理,成绩从50分提高到80分2021年寒假,辅导初一全科,使孩子养成计划性学习的好习惯,取得显著成效2021年3-6月,辅导五年级全科,预习六年级课程2021年3-6月,辅导一年级全科,辅导英语口语
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_52789韩老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:丰富家教经验,小初高都带过,擅长补差。小学全科,初三数学物理,高中数学,大学高数概率论都有过教学经验,家长学生的评价都比较好,成绩都有明显提升。学生知识点方面的问题能及时解决,学习习惯方面的问题课上会提醒,课后会反馈给家长,家长也要监督改善效果更好。主要以理科英语为主。小学可考虑全科。
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Id_52788王老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人在今年寒假辅导过初中英语和语文,辅导学生非常喜欢本人的上课风格,在假期期间英语和语文都有明显的长进。在辅导之初,效果不显著,家长曾提出质疑,但我耐心的解释了学习是一个量变到质变的过程,只要用心学习,终会有成效的。
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Id_52786陈老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学寒假和暑假期间,多次辅导初中生的数学、物理、化学科目。在家教中,应注重方法的授予,授人以鱼不如授人以渔……注重课本基本概念的深度解读,针对每位同学的弱点分别教学,让学生自然而然地接受知识、在基础教学的前提下,注重方法的灵活运用,多从各个方面教学。
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Id_52780杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假回乡的时候教过一个初中生数学和一个高中生物理。初中生是一个初二学生,学到初二唯一的难点也是他失分最多的点就是全等三角形那一篇,所以整个过程都在给他练习全等三角形的题,期间也会穿插着一些其他的简单知识。高中生是一名高三同学,物理只能考四十多分,甚至最低考过二十多分。基础较差,选择题错太多,所以每天都要练好几套选择题,从开始的错四五个到后面只错两个或者一个半。
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Id_52779刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考结束后,一对一的带过一个高二男生的化学。由于参加完高考不久,知识点记得还比较清楚。他就是基础太差了,然后没有办法集中注意力去学习。我就想办法引导他,从简单的基础练习开始做,他的热情一点一点高涨起来,学习化学的态度也没有从前消极了。后来做中等题目也毫不费力。就这样,每周三次辅导,用了五个周左右,就从三十多分,提到了七十分左右,我们都很开心,我觉得特别有成就感!
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Id_52775许老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过一次家教经验辅导一名中考备考生科目为数学和历史效果很好此同学基础较差辅导内容以夯实基础为主循序渐进能及时观察到学生的问题把握节奏在历史学科的辅导中以良好的举例讲解方法和幽默风趣的教授方式使学生重拾对历史学科的兴趣在数学学科的教授过程中教授与练习并重,在寒假中完成了大幅提升,为复课后的冲刺复习打下良好根基
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Id_52771吴老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:虽然没有家教经验,但曾连任过两年英语课代表。英语课代表的职责是帮助老师,并辅导同学,与家长沟通。在与家长沟通方面基本很顺利,且在高中时担任过志愿者,也是负责沟通帮助方面,所以交流方面有经验。第二,辅导同学,曾组织过同学早班带着同学早读,听写,而且在同学有问题不会时会耐心解答,所以,虽然经验可能不够丰富,望给个机会!
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Id_52767付老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高三毕业后在新东方学而思任职助教在小狮子教育机构辅导小学生全科,语数英体音,本人不但教文化课还会教管乐课。根据不同孩子学习情况安排不同的教学,课上课下随时解答。教学相长,相互学习。本着让孩子步步高升的目的教学。
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Id_52763李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾在辅导班担任助教,帮助老师解答同学的疑惑,批改作业。英语教学注重师生思维同步,在交流中学习进步。遇到学生不愿意配合老师教学的情况,我会引导学生从简单易上手的任务开始,线性加大难度,激发学生的学习欲望,助长学习的信心。
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