Id_8127杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我没真正意义上做过家教，我只是帮我堂妹辅导过功课。她是一个高二理科学生，当时学习成绩不好，由于高考时间的原因，我对她的要求就是打牢基本功，在平时的学习中一切以基础知识为主，在打牢基础的前提下在进行一些相应的提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8126赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有艺考培训小班代课经验，学生学习效果显著。帮助考生迅速了解艺考流程，基础内容。以及确定考生兴趣点及优势，做到因材施教。贴近大学，了解学校老师课程特点，熟悉艺考内容，和高考流程对接紧密。对学生百分百负责

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8125吕老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有三年以上教学经验，经验较为丰富，曾带过高三考学，幼儿兴趣，中学提高等不同阶段的学生，最大程度地把握学生的特点，做到因材施教，以教书育人中的育人为主，在学习知识的同时帮助学生培养自己的优秀人格和品质，致力于打造全面发展，德智体美劳品学兼优的学生。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8122杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：2017年7月，辅导机构担任晚自习老师，辅导初高中全科，以理科为主，与学生交流很好。2018年8月，辅导机构担任高中数学老师，一对一辅导，学生成绩取得明显进步。2018年8月，经人介绍专升本数学一对一辅导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8120王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暑期自己在家办过辅导班（15个人），辅导初中新生的数学和英语。初二学生的数学和物理我家教时，一般都是我讲方法，学生自己动手做题目算答案，算错了我提示，不会算了，我再提示，算不出了，我再亲自算给他看。这种跟学生互动的方法，能使学生少点倦意多点想学习的念头。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8119郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在放假期间曾帮助亲朋好友家的孩子辅导过一段时间的数学。我会让学生先参考教辅上的知识点，对学生有疑惑的地方加以讲解，并配以例题说明公式定理的用法以及解题思路。学生自主练习，对出错或不会的题目分析原因并再加以讲解。

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Id_8118王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：课后辅导本质上是给学生添加任务，所以学生很容易感到疲惫和乏味，所以针对每一位学生，都有不同的教学方式。从每一位学生的个人情况出发，以学生更能听得懂听得进的上课方式教学，让上课不在是负担，而是一个满足自我求知欲的一个过程。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8117沈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在家教导外甥女学习小学知识，非常有效果，小学生的问题主要是基础不好，要先打好基础，才能以后更容易学好，所以好的学习方法和学习习惯会影响终身，养成良好的思维方式很有必要，也更能够节约课下大量的时间用来培养兴趣爱好

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Id_8116蹇老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：40分

个人简介：大一的时候做过半年的志愿家教，就是帮助那些外来务工子女的补习和预习工作，我们是每周六去补习三个小时，虽然我们来回在路上就要4个小时，但看见那些孩子爱学习我们也很开心，我们还是希望那些孩子能在我们帮助下进步，所以坚持了半年吧，大二上学期，帮同学的亲戚带了他家的一个孩子，孩子挺皮的，但是和孩子熟了后，我一去他就会主动学习了，本来是我同学带的，但是我那同学比较忙，就让我带了几个月，还是喜欢孩子那天真的脸，大二下学期和现在一直都在一家英语教育机构当助教，所以要说是耐心的话我是不缺的，我们助教的工作主要是帮助检查孩子背书帮他们改改作业，背书有什么疑问我们帮忙解决，所以家教我不算是新人了。

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Id_8115鲁老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在一年多的家教过程中我觉得现在孩子普遍对学习不太集中注意力也就是提不起兴趣我希望用一种风趣幽默的语言来引导孩子学习，希望可以在讲授知识的基础上还能让孩子感受到学习的快乐与满足感，培养孩子热爱主动学习的精神

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