Id_4667栾老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我大学四年一直执教高中生物和初中全科，十分有经验，可以和学生做朋友，因为年纪相仿，我可以很好的跟孩子沟通，不管生活还是学习，因为有共同话题，可以聊很多跟家长老师不能说的，更好深入孩子的内心世界。遇到过认真的学生主攻学习方法，遇见调皮的学生就从学习状态突破，尤其生物方向可以保证拿到70以上

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4666朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本人在之前的家教过程中，曾经遇到过学生基础不牢固的情况，导致其根本不会解答题目。这种情况下，我采用补习基础知识并耐心讲解，当学生充分记牢基础知识的时，通过紧密结合考点，并向其讲解解题思路、解题方法，最终达到了提高成绩的效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4665康老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我有许多亲戚家的弟弟妹妹（当然我是独生子女），假期的时候，都会来找我辅导，这期间他们也会不听话，不懂的地方很多，我都会耐心的辅导，劳逸结合，带着他们在快乐中学习。正因为这样，他们对学习有了兴趣，所以学习不再是痛苦的了，而是非常开心的，学起来的效率也是很棒的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4664梁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：辅导多名非语言专业的同学德语入门，校德语社社团德语课讲师，有零基础教学经验我系统的学习过两遍德语，在了解不同专业老师的不同授课风格后，结合自己学习经验，总结出更容易接受理解的德语入门方法。在英语辅导方面，我认为除了做题能力外更重要的是交际能力，讲出标准的英语，我通过现有的资源（母语语伴，bbc纪录片，英剧美剧等）培养语感，并从中总结语法词法知识我认为学语言重在兴趣，或培养兴趣

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Id_4663冯老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：每年寒暑假会一对一上门辅导数学或者数理化。家教过程中，学生容易出现的问题主要有两点：一是积极性不高，容易走神。二是理解能力不够强。解决第一个问题的方法是先跟学生讲讲自己亲身的经历，提起他的兴趣，让学生对我产生兴趣。解决第二个问题的方法是从多种角度跟学生讲解，比如采用生活中的例子。都取得了不错的成果

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Id_4662郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：我之前没有家教的经验，但是在学校有很多帮助同学解决学业问题的经验；假期在家还会帮我弟弟准备中考，跟他交流一些学习英语的方法，辅导物理和化学等；我比较擅长让学生找到自己的不足，并且有针对性的提高；我在英语考试方面比较有经验，擅长总结规律，我曾在不到一个月的时间内托福考试自己复习提分18分

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4661李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教辅导有一定经验，善于与学生交流，多采用鼓励的方式教学，使孩子更有信心，更爱学习！教学风趣幽默，让枯燥的英语语文课程变得多彩！曾遇到调皮学生，利用反其道而行之的道理将学生改变成一个三好学生！这就是我的家教辅导经验！

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Id_4659姜老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：本人从高考结束开始家教辅导，曾辅导过黑龙江省排名第一的高中的高三学生，单科提分达到15分，总提分达到25分。另外曾辅导过多名学生参加雅思考试，均取得了6.0的成绩。本人对于雅思题目尤其是阅读有些快速有效的解题方法，在雅思考试中阅读仅错1题，单科达到8.5的水平。

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Id_4657卢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过高二，高三考生，主要是给他们讲习题思路以及解题方法，在锻炼思维方面较有心得，因为自己是学奥赛的，所以逻辑思维比较好，也更有发展性，更为开阔，也经常在班里为同学讲解问题，比较有耐心，父母都是小学老师，也喜欢小孩子

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4656姜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经在优思家教担任过近半年的一对一家教，在对待初中孩子时，这个年龄的孩子经常会处在叛逆期，所以不能一味的强迫学习。我一般会采用奖惩并施的方法，达到了要求就给予奖励，达不到要求就需要惩罚，当然要求方面也需要循序渐进不能定的太高。基本上采用这种方法都会使学生可以不抵触学习。

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