Id_36177曹老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂时没有做过家教，没有相关经验。以前辅导过自己的外甥小学数学和语文，我认为在辅导小朋友的过程中一定要耐心，仔细，不能急躁，要懂得诱导小朋友来发散自己的思维和想法，此外，教学一定要生动活泼，不能过于死板严苛，我认为理解加记忆是最好的学习方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_36152刘老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。没有家教经验。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_36145郑老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾参与两次家教活动，俱为线下辅导，初二学生。两次皆完整辅导了一个学期，并在期末时，学员语文英语与各文科科目增长明显，数学方面则略有上升。在北大气息熏陶下，我致力于以素质教育的方式达成应试教育的成果，如果哪位家长选择了我，也请家长同志们配合与支持，谢谢你们!

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_36136曹老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：关于孩子总是玩手机的问题。在家教的过程中发现孩子总是玩手机，为了改变这一现象，暂时没收手机在下课的时间让他玩对待孩子的文体从性格入手通过沟通使之产生共鸣达到可以很理想的解决问题这一结果。对待孩子不能急人与人之间是不同的，了解差异，找出问题关键，思想上改变，行动上就会很快落实

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_35978张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时没有家教经历但学生时期一直都有一对一从初中到高中都在上有留心老师们的一对一教学方式以及技巧我把家教经历当成一次学校外不停的体验会力争做到完美并不是很在意工资哈哈

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_35973焦老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前还没有家教过，从我的同学那里了解到了家教，知道了家教一般做什么，需要什么。我可以为学生制定学习计划，能让学生在不感到厌烦的同时学好学习内容，遇到任何问题都会尽力解决，可以长期带人（家在北京）我想我的对策可以解决学生的各个问题

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_35916张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_35830白老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人初高中凭借优异的个人成绩，长期负责辅导年级其它成绩不理想的同学，有着丰富的教学经验。本人能够耐心详细的讲解习题思路，精准发现知识漏洞，并帮助学生查缺补漏。此外，对于部分学习兴趣不足的学生，我也能够循循善诱，引导学生了解和发觉学习的乐趣和必要性，让学生重视学习，用心学习，以保证教学效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_35761黄老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过多名初高中数学、物理、理综课程及大学高数、概率论、模拟电路、统计分析课程。在辅导的过程中遇到过学生注意力不集中，学习兴趣不足的问题，针对注意力不集中的学生采用互动式教学，提高学生对学习的参与感。针对学习兴趣不足的学生采用现实生活与课本知识结合的方式进行教学，帮助学生找到学习的动力和兴趣点。

家教价格：200/小时

Id_35671胡老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾三次在新东方任助教并获得优秀助教老师称号。并且与很多学生成为了好朋友曾在大二时教授一位二级运动员体育单招考试语文。并且成功考入天津体育学院。目前在准备汉语国际教育硕士的考研。本着与孩子一同学习一同成长的原则

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