Id_7094李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大学开始辅导初中生全科至升高中，也教过高中学生物理和化学两科。寒暑假在辅导机构做过兼职老师。对待学生有耐心，教课认真负责。能做到不仅给学生讲解知识，并且考察学生是否掌握牢固，出相似题目检查学生对于知识点掌握程度，查漏补缺。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7093徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经验，但想通过这个机会让自己得到锻炼，让自己的课余时间充分的利用起来。让大学过的充实一点，同时积累社会经验，能够更加学会与人沟通与协商。我认为我自身比较有耐心，也很开朗，很容易和别人打成一片，也比较幽默，不会在做家教的途中让学生感觉到无聊。

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Id_7092蔡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2015年加入北航外语协会，帮助协会参与人员学习初级德语2016-2017年，在德国帮助外国小伙伴学习简单中文，主要是从发音着手，以及解答中文语法问题。高考前善于总结理综科目的难题难点，和同学们讨论分析最佳答题方法，利用自己的特长科目辅导身边同学。

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Id_7090杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：50分

个人简介：大二期间，在大学附近的教育机构担任过小学英语助教，主要是辅导小学生英语作业，同时指出他们的错误，并帮忙改正，为期一年左右，期间和教育机构的老师关系融洽，和同学们相处也很和谐经常给自己亲戚家孩子辅导功课。

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Id_7088魏老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，但是以前和同学讨论题目和给同学讲题目的时候，思路清晰，而且一般都是对的，感觉这样子应该挺适合做家教的吧。在家里给表弟补过课，效果还不错，适合教授课程，总之就是讲得清楚原理和过程，感觉这样子的话有很好的辅导效果。

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Id_7087姚老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经辅导过一名女孩古筝，他也特别喜欢古筝，所以学的比较快。也曾经辅导过一名小学男孩数学，他是典型的聪明但是不爱学习，但是我还是耐心的讲解，他的数学成绩从五十多分上升到八十多分，目前为止，遇到的学生存在的问题都不大。我也都可以解决。

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Id_7083蒋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：曾经辅导过一个初二学生的全科，将全班倒数第一的成绩辅导成了中游，并且为他建立起了自信，让他有了以后要和我考同一个大学的理想。同时曾经在心理训练营实习，成功带过两个队伍，分别为儿童成长营，和高三冲刺心理解压营，都取得了很好的结果

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7082张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：16年暑假给一名高三学生做过一个月的数学辅导，传授了一些其他科目上个人觉得比较成功的经验。由于学生基础较差，本人将基础部分过了几遍，为其打牢基础，之后慢慢提升难度。在时间和个人能力的限制下，让其学会取舍，以便在考试过程中发挥自己真实水平，减少压力。在后来的考试中，该学生成绩逐渐有所提高。

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Id_7081王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：40分

个人简介：2016.3-2016.6带了一个中考学生，天津地区的，孩子很聪明，多动，主要要陪他写化学作业，给他讲解习题2017.3-2017.6新东方一对一化学教师，带的学生比较多，大部分学生都是基础比较差，主要督促他们每天写作业，向我打卡，坚持背诵知识点

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Id_7080赖老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高中时，经常辅导身边的同学，无论是英语还是其他科目，但后来发现自己有对语言的天赋，对教英语方法不错。在高三毕业后，曾经教过两位学生，一位是高三的复读同学，英语基础很差，满分一百五基本是七十左右，差不多暑假辅导了不到两个月，开学到了一百左右；另一位是初中，准备升初三参加中考的学生，英语成绩普通，但还有很大改进，应对考试题型，教了也是两个月，差不多可以达到110分（120满分）。本人英语基础好，且对英语教学方面有自信，可以根据学生情况定制教学内容。

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