Id_4888王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导学生编导类专业学习，在2016年获得专业合格证共计八张（其中包括专业第一和第六）；帮助高中学妹学习地理、数学（文科），高三一年内单科提分分别为20分、40分；辅导过小学生进行语文学科的学习，有较大成效。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4887甄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：还没有过家教经验，但是喜欢和小孩子相处，我相信我可以做好一个榜样，为学生解答问题，因为初中和高中时经常与同学探讨学习上的问题，为同学解答各种题目，所以我认为我有能力为自己的工作负责。如果在家教过程中出现问题，我首先会从自身找原因，从根本上解决问题，针对每个家教学生的性格开展家教工作。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4885王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经在新东方当做助教，担任高三数学和物理班的助教，和同学老师都有很多的接触和了解。对青春期孩子的内心世界也比较了解。另外在每个寒暑假都帮助姐姐的孩子辅导作业，孩子的成绩有了很明显的提高。我认为，不同的孩子要因材施教，不单单是在学习上帮助他们，可以和他们成为朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4882张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：并没有哎。。。只是原先上学的时候经常给同学们讲题的。有耐心而且乐于助人会讲题呀~一般来说没有我讲不懂的题，讲不懂了我就从头到尾捋一遍知识点，然后细细讲就好啦！个人对于基础知识点比较牢固，也曾经有过从年级倒数50到年纪第二(半年)的转变啦【笑】但是给人讲题讲知识点是一直不变的，因为对于老师讲的课的理解力可能比较强吧~

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Id_4877曹老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：口齿清晰，晰普通话标准，语言表达清楚，有亲和力。可以和学生打成一片。大学期间多次担任初高中理科辅导，具有丰富的经验。暑假期间在家带过一对初中双胞胎兄弟，能够分别把握两个人的不同的思路，让两人分别掌握各自的优势和劣势，提高学习能力。

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Id_4876林老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人是知名机构雅思英语老师，对英语教学有独特研究，曾辅导小学初中高中等各年龄段学生，已辅导高三学生高考分数提高20-30分，通过教授学习技巧，帮助低分学生快速提高英语分数，掌握英语学习能力。现诚觅一份家教工作，学生或家长可拨打电话联系我

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Id_4875胡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一学年我辅导过一个初一女孩，她不太爱说话，做作业还算快但正确率不高。为了不养成孩子的依赖性，我坚持检查出她的错误后，不直接讲明，而是引导她自己发现并改正，效果明显。后来大二时因为学习原因没有继续做下去

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4871张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人高考后曾带一个月的初中语文一对一辅导。学生比较聪明，但学习兴趣不高。因此我针对性的要求学生精简的记忆重要的知识点，循序渐进的复习及学习，使学生基础牢固但不丧失学习兴趣。同时，注重传授学生一些好的学习方法以提高学生的学习效率和兴趣。大学期间曾多次为临近高考的学生进行心理沟通，减少压力，放松身心，效果比较明显，学生反馈也很好。

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Id_4868崔老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：口齿清晰普通话标准语言表达清楚有亲和力可以和学生打成一片学生容易在课上效率低家教辅导时间简短为了避免浪费学生的辅导时间会把巩固基础的任务就给学生但不会留过多的作业导致学生有过重的负担

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4865徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：多次幼儿园实习与幼儿进行一对一的陪读等。喜爱学生，能和学生做朋友，有耐心和爱心，能与学生好好沟通，激发学习兴趣，促进更好的成长。平时在上课时注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题……

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