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Id_4638岳老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考超出一本线100分以上。市三好学生,校一等奖学金(2000名同年级同学中选10人)。高考成绩:语文126,数学140自我描述和家教经历成绩优秀。当过初中家教,曾教授初三、初四学(五四制)生的数学、物理、英语,且很有效果。富有耐心,喜欢小孩子,基础较好较差的学生均可教授。我觉得讲授某个题的正确做法远远不够,重要的是教会孩子如何思考,并解决一系列相似的问题。擅长数学、物理、化学、英语,会制定合理的教学安排。
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Id_4636季老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:大学期间,自己办过辅导班,教过我初中全科,也进行一对一授课。家教经验还是挺丰富的,每个学生都有其自身发展特点,我个人建议根据学生喏认知发展状况教学,也要注重学生的心理健康问题,学习不是一蹴而成的,要让他们在逐渐的学习中,激发学习的兴趣,不断提升自己,不断进步。
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Id_4635臧老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对于年纪小一点的孩子,在教课的过程中主要问题就是孩子的注意力不能很好地集中,导致很多时候知识点并不能被孩子很好的记住并掌握。主要采取的措施就是尽量增加教学的趣味性,通过一些英语游戏,或者通过奖励的方式,增加孩子对英语学习的兴趣,从而能熟悉掌握知识点。而对于上了初中的孩子,英语学习的主要障碍就是本身主动性不强,对英语没兴趣,以及没有足够的英语学习环境。我采取的对策是尽量让孩子多听、多说,培养英语学习的环境和对英语的兴趣。英语学习还有一个重要的部分是英语语法,很多孩子觉得语法很难、记不住。我采取的措施是尽量用最简洁易懂的方式教给孩子语法知识。帮助孩子清晰地梳理知识点,并通过做题来巩固加强记忆。
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Id_4628赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过小初高中英语家教经验雅思口语,生活口语,生存口语,商务口语教学经验有国外交流经验(TheUniversityofVenice,Italy)曾参与CET(ChinaEducationTours)学术项目和CS(ChineseStudy)项目
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Id_4625韩老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有两年高考辅导经验,每名学生成绩都有很大程度提高,上课不枯燥,让学生能有信心,无论基础差还是基础好的学生都可带。因材施教。让学生在学习中感到快乐,不会产生厌烦情绪,给不同的孩子制定一套适合他的学习计划,对学习产生兴趣。
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Id_4624陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没有家教经验,但是在上学时期曾经辅导过同学的功课,放假时期也给亲戚的孩子做过辅导,对孩子的辅导是一个循序渐进的过程,要有充分的耐心,还要有充分的技巧,要用他们能够理解的方式去教学,才能达到预期的效果,让孩子们真正学到知识,并从知识中获得乐趣
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Id_4623宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:因为今年是大一新生,虽然没有家教经验,但是希望通过今后的家教有所提升有所成长。并且对自己个人能力有信心,相信自己有足够的能力和耐心帮助孩子们热爱学习,提高学习能力,养成良好的学习习惯。比较擅长数学语文和政史地等偏文科之类的东西。
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Id_4622罗老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:假期一对一辅导过高二物理。学生基础较差,知识点掌握不清。我采用了先串讲知识点,再讲解课后题目,再让其现场做练习题并讲解的方法辅导,经过两周的辅导,学生对高二物理电磁学部分有了系统的认识,成绩有所提高。
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Id_4621陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考暑假结束做过暑假家教,针对初升高的准高一学生辅导语文、英语(赠送三年高中语文和英语笔记,高考每种题型分析以及答题模式),另外教授一些数理化基础知识(如公式、原理),主要帮助学生赢在起跑线上。家长和学生反馈极好,依然保持联系,经常交流,我根据一个过来人的经验提供长期的学习建议。
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Id_4620张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我会针对学生不同特点选择不同方案我认为成绩的提高是在基础扎实的前提下我一般会针对孩子所处年级出相关基础性题目然后针对孩子所犯错误发现其在基础中的问题然后针对薄弱环节对其深化指导来帮助孩子巩固成绩
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