Id_7067相老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人是北京人，目前是首都师范大学学科英语专业研究生。英语口语美音纯正，语音语调好，擅长听说读写、词汇语法阅读知识。本人有四年家教经验，教过小初高中生，熟悉北京市英语教材，可以KET、PET、新概念英语、三一口语、英语比赛考级辅导、课本知识提高等。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7065任老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过较丰富的小学实习经历，并经常为学生讲解阅读、批改作文，学生反映学习到了做阅读题的方法并使自己的写作思路更为清晰。对于学生在阅读题目出现的问题，我会先让学生回答答案，再让其他同学进行补充或者纠正答案，接着让另外的学生总结答题方法，最后我给学生就答题方法进行完整的归纳整理。

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Id_7059庞老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：68分

个人简介：大二到研一一直在做家教辅导，辅导经验丰富，辅导了多名学生，辅导科目主要包括小学初高中数学英语，都取得明显进步；教学方法独特，因材施教，对于较差的学生,要从基础知识抓起,把握好基础这一关;对于中上的学生,要巩固好基础,同时给他们一点思维扩散的题,把握好,能让他们在稳中有所提高;对于尖子生,会想办法减少他们犯非智力因素的错误,并在平时给他们出一些难题。

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Id_7058高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在调皮孩子面前，我比较能严厉，有威严！也能和孩子们成为朋友，交心。当然了，对不同的孩子们要因材施教，要有灵活运用方法，同时我会尊重孩子们的兴趣爱好，鼓励她们去做想做的事情。我本人比较诚恳，喜欢小孩子，我希望我可以帮助孩子们成长，陪伴她们，了解她们，激励她们，使她们快乐健康成长。

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Id_7057廉老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教过程中，学生与老师的关系，或者老师讲解的方式，学生是否感兴趣等等都会影响到学生的学习进度。所以，在学习过程中，保持一个轻松但又严谨的教学过程是很重要的。学生最重要的是兴趣，在讲课过程中一定要让提出学生的兴趣。让他主动的去学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7056张老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前带了一个三年级的小男孩，从二年级到现在，一直保持着每次考试95分以上的优异成绩。有过几次考100的经历。我对孩子非常有耐心，可以上门家教，而且可以教小学全科，会做word文档，以及PPT。

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Id_7055符老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：严格来说，我是没有家教的辅导经验的，这次申请是我想去尝试家教的开始，但是我相信我能用我的努力、我的知识、经验帮助学生提高成绩，获得有价值的知识。其实在初中的时候，作为老师的课代表，老师会让出一些课让我来当老师给同学们讲作业，在高中的时候，班里成立的学习小组，我是组长，负责给成员讲题。作为一名学生，听了老师讲了这么多年的课，我知道怎么讲解才能使学生听懂明白，我有自己的学习方法，有自己的理解方式，希望这些能够帮到学生。我虽然是一名文科生，但是我一直很喜欢理科的东西，我喜欢数学，喜欢自己去钻研一些难题，喜欢动脑子思考，也希望能帮助到学生们。

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Id_7053薛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：给堂妹熟人家孩子辅导过初中学科存在的问题不单一一一分析解决后有明显改进他们往往上课不认真听讲沉迷于小说，明星偶像等杂事，并且有情感问题，这些都影响了他们真实水平的发挥，从而不能取得应有的成绩，在我的耐心劝说指导下，他们能够踏下心来学习

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Id_7050王老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学当过两年小学和初中生的家教老师，有耐心，并跟据学生学习情况和家长讨论学习进度和学习方案。家长均比较满意。研究生有两次在网校兼职修订线上教材的经历。

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Id_7049周老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：给自己家里的小孩儿补习过了对作业辅导、考试卷子讲解有讲解经验。成为一名教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.教师是一个神圣而高尚的职业,希望能够认可我,给我这个机会!

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