Id_4361吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：曾在大三期间辅导过一名小学四年级学生，主要辅导孩子做寒假作业，该孩子性格懒散，资质聪明，不注意细节，如在数学中应用题答总潦草，后让孩子知道错误，让孩子明白因为小问题失分的不值得，寒假过后孩子成绩有了提高。同学家长再次邀请我去辅导孩子，但因学校任务婉言拒绝。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4359赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾帮父母朋友的孩子做过短暂的家教辅导，小学英语，孩子对英语的兴趣不太浓厚，我想办法为她制作很多字母卡片，从网上找有关的资料，为她培养兴趣，与教学相配合，最后效果相当不错

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4357赵老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学期间曾做英语家教，负责中小学生英语课本巩固提高和作业辅导，积累了工作经验；毕业后主要在培训机构工作，负责中小学生英语小班和一对一教学，所带学生成绩均有不同程度提高，受到学生和家长好评教授过课本同步，牛津第二课堂Letsgo、剑桥少儿英语，新概念英语，三一口语，写作等课程，擅长针对学生弱点进行一对一提高；

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4356殷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：27分

个人简介：高考结束后的暑假，因为闲着没事，为了让这些年学的知识不仅是只用于高考，我就辅导了一个高二的同校学妹，学习了为期两周的化学和数学。因为刚毕业，对于很多学习方法，心态调整等都很有心得，所以能更好的辅导，而且还是同龄人，能更好的沟通曾经在学校参与支教活动~一个月4-6节英语课。我的实习经历一起作业吧网络学校的小学英语教研老师1年初三学生一对一家教(辅导剑桥英语-青少年版)3个月

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4354张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：虽然本人不是教育专业的学生和专职教师，但对教育事业拥有一定热情。大一学年曾在珠海市考拉国际教育当任过课后辅导教师，负责学生课后作业的辅导与教学，有一定的辅导经验；有亲和力，普通话以及英语发音标准。

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Id_4351林老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在海淀实验三小，青年湖小学长期担任音乐老师，经验丰富，擅长与小孩子沟通交流，我的专业基础踏实，精通音乐教学法，在大学期间双主修二胡和合唱指挥，在儿童合唱方面我善于掌握方式方法，我幽默风趣的教学深受学生的喜爱。

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Id_4350张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：担任过中学和小学一对一家教，家长和孩子反响均不错，教课比较认真，和学生关系也相处的很好，学习氛围很愉快，和谐，学生也学到了很多东西。后因为准备考研复习，时间紧张，没再继续任教。现在考研结束了，时间比较宽松，所以想再找一个家教兼职。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4348吕老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：真正的家教经历应该是我们班的成绩不太好的学生家长让给他孩子补习。周六周日专职辅导。考虑到孩子们都有爱玩的天性，我会先布置一个任务，然后任务完成之后才可以玩十分钟。这样孩子会有动力，集中精力学习。对于学习知识，针对他的盲区，我会有针对性的练习，达到他会为止。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4343杜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：虽然本人家教辅导经验较少，但曾帮助辅导班好友代过几节课，平时节假日也会辅导弟弟写作业。如果学生对学习缺乏兴趣，我会尽力去培养兴趣或者以奖励等方法激励学生学习激发学生学习热情，会以朋友的身份和学生一起学习。

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Id_4342李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：家教心得：1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

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