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Id_23369李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大一寒假进行了小升初的衔接家教帮助学生初步了解初中所学知识建立自信心端正态度在大二暑假进行了初三学生的英语家教学生从50分提升到了开学后测验70分为学生每天课下制定计划课上检验进行知识梳理
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Id_23360刘老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教学经历5年,教授新概念,KET,PET,中考英语。雅思7分,TKT证书大学期间,在学校接触很多的国际小朋友,韩国的小朋友,进行基本的中文教学暑假期间开到北京,进行中考的教学,接触了石油附中,交大附中的孩子,成功提分10分。毕业后在北京,著名的教育机构教学,擅长音标,语法,新概念,口语,教学。KET和PET考试就进行教学,通过率93%
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Id_23342赖老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:做过一次家教,教小学数学,学生对学习并没有多大兴趣,爱玩,虽然不笨但是对学习不上心,对解数学题更是没有耐心。当时应用较火的游戏“跳一跳”来启发学生的数学思维,一步一步引导学生自主解题,并根据学生的考卷作业,解决其困难点,辅助提高其弱势方面。
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Id_23340贾老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:研究生一年级的时候有过两次家教经验,分别教了PET和初中英语。PET比较有针对性,教的时候压力比较大,因为我要尽自己的最大努力让学生通过这个考试。我一般会自己先学,然后提前备好课,再去教学生。初中英语其实重在单词的积累和英语语感的培养。这个阶段的积累尤其重要。
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Id_23324翟老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学寒暑假期间教授学生30人余次,曾担任高一英语老师兼班主任。授课学生包括小学生,初中生,高中生,教授科目以英语数学为主,地理,物理也均有涉及。个人经历丰富,在教授学生知识的同时,帮助学生树立正确人生观。曾帮助一名初三学生提高30多分。
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Id_23323刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:教课过程中发现学生解题方法单一,思路混乱,知识点掌握不牢靠。1.解题方法方面的问题我会让学生对一道题进行反复思考,寻找多种解题方法,并反复训练,加深印象。2.思路混乱的问题我会在做题的过程中让学生先思考,直到有一个完整解题过程再解题。3.知识点的问题我会让学生多做涉及知识点的题,并在解题过程中指出那一部分用到了该知识点。
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Id_23322陈老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:辅导过初中英语,小学英语多提问,多让孩子思考,有次我辅导一个初二的男孩,他平时不太勤奋,成绩也不太理想,家长比较着急,我就先和他聊天,问他在学校的一些情况,平时喜欢做什么,然后根据他的情况,找出薄弱点,针对薄弱点制定计划,进行练习,我还会提出问题引导他思考
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Id_23321袁老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我大一,大二寒暑假期间曾在当地教育机构(智仁培训)兼职,教过小学和初中的英语、数学,在教课之前认真备课,并随时提问同学们,不懂的地方随时讲解,有一定教学经验,掌握与孩子的沟通交流的方法,对于不认真学习的同学,我认为教课之前,要先与他们有一个沟通交流的过程,并给予一定的激励,激发她们学习的积极性。
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Id_23316张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:在学生家中讲授汉语拼音,英语课程问题:学生可能会听不明白,耐心教学一定要守时,任何人都不喜欢迟到这是毋庸置疑的,我们在打电话和家长约好时间后要注意守时。要根据路途的远近选好出门时间,如果不认识路更要早一点出门,路上堵车不能准时到达要和孩子家长沟通一下。如果临时有急事,请务必事先告知家长。态度一定要端正,不要把在学校的小脾气带进来。
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Id_23315李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家长你好!我目前就读于首师大,专攻于数学方向的小学教育!我性格开朗,对待人对待事情都比较热情热心,很容易和孩子交流,我平时比较注重学习习惯方法的养成,在学校也是研究这方面的,因此我比较习惯辅导孩子理解做题思路,帮助孩子养成良好学习习惯。
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