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Id_21145黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我高三毕业曾经辅导过一个初中生,该初中生成绩总是提不上去,于是我尝试通过改变他的学习方法,通过重点知识讲解,构造学习框架等方法,帮其系统全面的学习,成功地激发了他的学习兴趣,快速提高了其学习成绩。我进行家教一般都是通过知识串讲与相关例题相联系,在做题过程中巩固基础知识,在学习知识后加强知识应用。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20938郝老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:寒暑假一直都在做家教,接触过小学,初中,高中的学生,有一些经验,也有自己的总结和感慨。我认为教学方法不能是一成不变的,每个同学都有自己的特点,所以应该因材施教,有针对性的进行教育,这样才能有最大的效果。
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Id_20895黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科期间曾做过一次家教,家教对象是一名三年级学生(女生)和一名六年级学生(男生),辅导语数英三科,研究生在读期间,曾担任海淀区一所小学的科学老师,班级共26名学生,代了一学期的课,所以知道如何跟学生相处,如何激发学生们的学习兴趣。
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Id_20837周老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历,不过家中有弟弟,经常辅导其各学科学习。诚实守信,责任心强,注重团队精神。相信我所具有的知识和处事能力可以胜任任何困难的工作,环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。但将投入工作我定把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中
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Id_20827张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:针对于学生懒惰,马虎等小毛病,我不会按照传统罚抄编数的方法,而是激发他们的兴趣,这样学生更加容易接受学科内容。真正让他们做到愿学,乐学。曾经家教辅导初中学生,初三毕业成绩数学全班第二,物理第五。在辅导小学生写作业,从一开始孩子厌倦写作业,然后逐渐以自己的方式让她接受,最后在让她明白写作业的重要性,在作业中不断进步,提高个人成就和学习能力。
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Id_20784吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我有过许多次的家教经历。比如:我在土耳其当地的一所小学给孩子们当英语老师。我还有过许多次在上海本地给小学生当家教的经历,家教过程中,我不会一上来就给孩子讲课,我会先和孩子交流,找到孩子学习中的弱项,然后着重给孩子加强这块的辅导。包括系统的知识框架,细分的知识内容,从课本入手,抓牢基础,然后辅以习题巩固,并且进行知识拓展。我愿意跟孩子分享自己的学习经验。我觉得我比起职业的教师的优势在于,我更贴近他们的年龄,有自己独特的方式给孩子辅导功课。因为我自己在上学的时候一直是年级前几名,所以我相信自己的学习方式和方法能够更快的让孩子找到自己的学习节奏,进而取得进步。
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Id_20747康老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:做过多次家教,孩子和家长都很喜欢,孩子在学习中遇到的难题都会一一解决,教给孩子学习方法和解题技巧,和孩子一起阅读写作,让孩子在学习中培养学习兴趣,通过强化阅读与写作提高学生的阅读能力,让孩子真正学有所得
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Id_20659贾老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有无法克服的困难,没有无法沟通的学生,没有无法合作的家长。因材施教,因人而异不断更新不断学习。青出于蓝而胜于蓝一切发展一切进步一切皆有可能。少年强,则国强。孩子性格并非都是积极向上但老师的耐心,细心,诚心就是打开和引导的关键。
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Id_20619孙老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:认真备课,提升专业水准,让家长和孩子放心每一节课。爱学生,尊重家长,耐心给予建议。幽默风趣,注重形成自己的风格。总有海外留学经历与背景,教学性价比高。未来有作为老师的求职意向,十分享受与孩子共同成长的过程。
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Id_20582高老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前做过通州区北关中学课外兼职老师,但没有做过一对一的家教。小孩子比较喜欢玩,在课堂上可能不会跟着你的思路走,所以需要慢慢的引导他们,抓住他们的兴趣点,站在他们的角度去思考问题,看待问题,让他们觉得学习也不是这么枯燥乏味的,原来和我们的生活这么接近,这么有趣。
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