Id_7659殷老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经帮助过众多学生，前期会给学生私人订制一套学习计划，然后每次课学什么都会有一个很清晰的路线，让学生树立对学科和科学的信心和兴趣，之后从技能和学习能力上有一个本质的提高，学生成绩会循序渐进的有一个看得见的提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7657汪老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：37分

个人简介：大二指导初三学生，直至考上一个重点高中。大三指导的是一个初一升初二的学生，让其成绩有所提高（数学从80分提高到130）。个人觉得初中把数学学好，形成一个好的思维逻辑，就会引起其他科目的共鸣。根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7650包老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经做过初中生第二课堂助教，辅导过亲戚家的孩子。在这些经历中，我发现很多学生思维很活跃，只是无法集中注意力，如果加以正确的引导，再加上课后自己的努力与坚持，假以时日，他（她）们的学习成绩应该会有很大的进步。

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Id_7631杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：12015年7月至8月，初一数学，期中考试学员从当初入学的30多名上升至20名以内。22015年9月至2016年4月，军考数理化（难度低于高考，高中会考水平），学员基础一般，最终通过层层选拔，以省第五的成绩被某军事院校录取。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7555孙老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：初中生数学问题主要是不会逻辑思维，做题因果关系不清。英语主要是单词。目前国内对单词记忆方法没有正确认识，老师不会引导，导致孩子单词记忆困难。我总结了英语单词的本质，能够教会孩子正确记忆单词的方法。记住容易，不容易忘。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7533周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：还没有家教经验，但是愿意辅导学生所需要的。只能7/5-7/19授课，之后回美国继续读书。以我的认知，我的英语和中文都没有任何口音。可能普通话有一点点北京味儿，但是也是非常标准的。身边的人都这么认为。

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Id_7532吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：78分

个人简介：我在大二下学期才进行家教教的是四、五年级的学生一个很聪明但有些调皮他的话更多的是点拨对他不懂的问题进行总结提醒下次不要出错另一个老实但不是很聪明他的话更多是讲基础进行巩固他不懂的问题多练习举一反三

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Id_7531张老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：65分

个人简介：大学期间，一直从事家教兼职，主要是小学奥数，初中数理化，高一数学等。对不同分数段的同学采用不同的教学方法。对基础不太好的同学，提高他的兴趣，把知识点和生活结合起来，夯实基础，有效的提高了成绩。记得当时有一个喜欢打游戏的初中男孩，暑假期间每天去他家教学，培养他的学习兴趣，最后成绩有了显著的提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7519靳老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：三年家教经验，辅导的学员提分效果明显。其中一个初三的孩子中考考取了优异的成绩，成功考取了理想的学校。有一个初二的孩子成功从班里倒数排到班级第一。我辅导学生不要求学生有太多作业负担，而是把每一道题都用心去做。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7476马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在家里办过10人以上的补习班，主要针对小学初中学生的数学英语，学生来上课的那种，也努力的做到了一对一辅导，效果还算可以。遇到的问题是无法严格一对一辅导，所以后来就改了每个孩子来辅导的时间，把大家错开，在教学过程中，我也更注重于练习，用实践检验真理，当然也要用练习来掌握知识点，但不是盲目的练习，我也更倾向于传达思维方式。在外面我没有当过家教。

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