Id_20092罗老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考结束曾经做过高中数理化的辅导，时间为一个月大一曾做过一个学期的高思助教，科目为高中化学做过小学语文和英语助教。全部完整结课，与学生沟通顺利。家长反馈优秀，愿聘为长期家教，但由于地区与家教较远，所以未能继续讲课。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_19960艾老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：19分

个人简介：曾教小学四年级学生语文数学英语成绩有了一定提高我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

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Id_19896监老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾经辅导表妹英语，表妹目前高三，英语成绩由70提至120我有责任心，有耐心，对心理学也有一定研究，能和学生建立良好的关系，我也有较好的学习习惯，能够培养学生养成这样良好的学习习惯。如果孩子学习小提琴的话还可以当陪练，还能教初级的日语

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Id_19839吕老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间做过家教兼职，辅导过初中生和小学生，当时有一个初中生基础相对薄弱一些，我是通过做题的方式来辅导他，在做题过程中让他掌握知识和解决问题的能力，慢慢培养他学习的兴趣，我还觉得家教的过程除了辅导小孩知识外，还要观察小孩的性格培养他独立思考和理解的能力

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Id_19742曹老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：66分

个人简介：高考结束的暑假期间，自己在家做家教，同时辅导两名学生，辅导了初高中数学以及高中理综。家教过程中最常见的问题就是学生对于问题的思考方法不对，我不喜欢直接告知思路，而是循循善诱的方法，通过一道题让他明白一类题的做题方法自己思路。当然还存在学生不能静心学习的问题，这时候我喜欢在完成一定学习进度时，给予适当的奖励，当然不会浪费到辅导时间。那次家教经历也取得了不错的成果，让孩子有了正确的学习方法以及对未知事情的学习精神。

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Id_19739张老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：办过辅导班，学生从作文不及格提升到几乎满分，带过的学生成绩均有提高，学生和家长反应良好。小学初中都能教，层教过的衡中学生成绩也有提高，得到的反馈是从此爱上了语文，爱上了写作。有一家人家里所有的孩子有五个都在跟着我上课。

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Id_19738李老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验：1.辅导成人英语毕业考试，半个月提分显著2.2018年2月辅导高二男生英语，开学考试较以往提高20多分，据家长反馈，对学习英语的热情提高了，能自主安排英语学习3.在爱贝儿协助外教开展教学活动4.万邦汉辰对外汉语老师5.2018年上半年辅导过3年纪学生，辅导课后作业

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Id_10128苗老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导一对四小升初，可以寓学于乐，引领他们在学习中体会到乐趣，不摆老师架子，可以和他们成为知心朋友；也曾一对一辅导小升初，初中生、高中生等，积累了比较丰富的教学经验，可以精准找到学生的薄弱环节，重点讲解。

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Id_9234关老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2017年9月辅导房山区高二女生英语，课后学校小测成绩较之前水平提高15分2018年3月辅导房山区高二男生语文，对高考必读名著做了整体总结，学校语文统考时名著部分没有扣分。2018年6月辅导初一男生新概念英文，帮助他纠正发音并背诵应用数篇文章

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Id_9233白老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学本科期间兼职两年中学化学辅导，可以从学生的身心层面了解学生学科优缺点，从理论到方法全方位给学生解惑答疑。硕士期间做过考研专业课和英语辅导，成功帮助5名学员通过研究生初试考试。拥有自己独特的教学和沟通方法，注重因材施教，力求达到事半功倍的效果。

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