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Id_9027农老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大一开始带家教,大学毕业后自己创业开辅导班创业了一年,一年后继续读博士,博士期间一直带家教。具有丰富的专业知识和沟通技巧,在对孩子兴趣的引导上具有很大优势。理论联系实际,拿身边常见的物理现象由浅入深的进行解释为什么。比如:为什么天是蓝的(太阳光蓝光瑞利散射),紧接着问为什么太阳是红的(红光穿透性),接下来问为什么太阳又是白的(包含了不同波长),再问为什么太阳包含了不同波长(黑体辐射波长分布和温度有关),再问太阳为什么那么热(聚变能量),为什么能发生聚变(引力压缩球心)。。。。等等同时可以展开讲解学生能理解的课本上相应的知识点
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Id_9025焦老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大二时任小学四年级全科、初一语文家教,大三时在学校实习一学期,任初一年级政治老师兼班主任,暑假任初二语数、初一英语家教。与各年龄段孩子均能愉快相处,引导孩子多多思考,掌握学习方法,提高学习效率。
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Id_9022陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我曾经没有过家教辅导经验,但是非常想尝试,并且把我上小学初中时遇到的问题以及遇到的瓶颈帮孩子化解。我会向询问孩子是否遇到问题,并且及时帮孩子解决。授课之前,我会查询相关课程,并且寻找在学习过程中大多数孩子存在的问题,给予解决。
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Id_9021姚老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经通过父母同事的关系辅导过一些同学,但不是正规家教,仅是解答疑问。出现过讲解过程有点超纲的问题,因为本人知识面较广,会讲一些超出考试范围的内容。后面多加注意,在同学未提出的情况下不会讲超前的内容。辅导对象为初中生,过程中未出现差错,总体效果较好,跟学生和家长相处也比较融洽愉快
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Id_9018朱老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间做过兼职家教,辅导过学生课外学习,使得学生在较为薄弱的基础之上有了明显的成绩的提升。在做家教期间,我认真备课,主张由易入难,举一反三,每当学生会一道题之后让他自己练习做类似的题,直到会之后再进行下一题。
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Id_9016赵老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人自2013年高考后开始带数学、化学学科家教,包括一对一,小班等,有五年家教经历,带过的学生年级涵盖整个初高中四个年级,带过的学生超过50人。其中有从40分提高到80分的高二同学。也有从40分提到65分的初三同学,也有从60分提到80分的高三同学等等。本人经验丰富,不仅仅是化学教育的在科班出身,数学学习有自己的独特方法和系统,逻辑清晰,根据学生认知发展设计课程。
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Id_9015田老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在暑假为两名初中生补习物理,开始时一名成绩78一名32,暑假过后,听家长反应,在两次月考中,78分学生一直在90分以上,32分学生一次81一次76成绩提升效果显著寒假之前为一初二学生预习数学,在第一单元的自己找的卷子中,得到了97分的好成绩
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Id_9014秦老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:我觉得我还算蛮有耐心的吧希望您能信任我我会将我所知道的都会耐心让孩子接受如若出现问题我会积极向您和孩子沟通交流找到解决的办法也希望能从孩子的角度出发让他始终对学习有信心尽量不产生畏难情绪
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Id_9013李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在我们小区偶尔会帮助一些邻居家的孩子补习功课,主要以数学为主,也说不上正经的家教吧。希望有个这样的机会能亲身实践一下,为未来做个前期准备。我相信我在大学学到的关于教育方面的内容会帮助我更快的适应家教生活,也能更好的帮助孩子提升成绩。
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Id_9009马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:主要是高考结束之后的家教,当地的高中生,家长特别满意,教学过程中,孩子主要存在的问题还是,你所讲述的,孩子更不上,或者说不能理解,这个时候我会更慢一点,把思路再理一下,更多的,还有注意力不能集中,我会首先讲笑话,或者提醒他一下,说些他喜欢的,缓解一下
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