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Id_57233王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在大连做过家教,因为疫情原因,就做了三,四节课,后来就没有去做这方面工作,学生反应是授课内容有点多,后来按照节数适当改变了量,课后微信提醒复习和思考,把问题和答案发过来,这四节课结束后,学生上高三后,也经常会提问我问题,我去帮忙解答
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57211王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人暂无家教经历。但学业基础牢固扎实,对于学业内容表述能力较强,曾多次为同学在考前辅导,并解决各类作业难题。擅长类比思维,将新学内容和已知内容建立牢固联系,进而促进学生对其理解吸收。本人有一定自学能力和成体系的自学方法,可以仅凭借自己基本理解较抽象内容。在教学过程中能够潜移默化的影响学生,培养其良好学习习惯,做到授之以渔。有一定应试技巧积累,足以大部分应对考试。能教导学生在相同知识水平的情况下将考试分数最大化,做到在应试技巧上少丢分,不丢分。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57210蔡老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有过一次辅导五年级男生数学英语的经历,这位学生性格偏向被动,推测在校没有取得有效的上课效果,尤其是英语在学习习惯以及知识体系上都有极大的漏洞。对此,上课时我鼓励他积极提问,以便得到良好的听课反馈,在数学上知识点的根源入手,用简单易懂的方式教学,以便他真正理解数学的思维方式,在英语上,我主要培养他的学习习惯,打基础,希望在日后的长期,学习中能持续发挥作用。补课次数不多,返校后数学提升20分。
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Id_57199白老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教过一个学生,他的基础较弱,但在教学过程中我可以耐心辅导并提出针对性的建议,能够帮助他以适合学生理解的方式理解问题,打造基础,帮助他强化一个个知识点,并由此编织出他的知识网络。善于沟通和倾听,富有耐心,能够细心执教。
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Id_57197曹老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有两次次家教经验,其一是关于初中数学,我为其梳理了一个单元的知识点及重要考点和典型例题。另一次是高中数学,我为其讲解数学题目,其中有一道题我没解决,但是我在课后不断思考,最终在第二天用两种方法为其讲解,并讲解昨天的思路盲点。
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Id_57196杜老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学四年一直在做家教,曾带过8位高三冲刺班理综,其中2位考入985,1位211,2位一本。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57194张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以前有上过大班制的教学,教授数学同学们对教学结果都很满意,在大部分小学初中问题的解法都有独到的见解之处,曾经有小孩子不懂得直线问题,我会用生活中的事实举例,比如两直线不平行一定相交吗,不一定必须是同一平面内,用灯管与地面上的线举例不相交也不平行,学生一下子就听懂了。
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Id_57188陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在高中和大学时期当过临时家教,虽然时间不长,但都获得过好评,讲课能做到条理清晰,备课认真,在家教中曾出现过学生不愿意听课的情况,我也会先和学生做好沟通,能够注意和孩子的良好关系,从而提高学生的学习兴趣。
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Id_57159毕老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没有家教经验,曾常在线解答问题,主要为数理化
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57157刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验:线下暑假班教过小学生全科。辅导过初中地生会考和数学以及英语,高中生物会考。线上在海风教育之前辅导过小学数学科目。因材施教,根据学生类型不同选择不同的教学方法。之前有遇到比较厌学的学生,先跟他成为朋友,然后就通俗有趣的方式进行讲解,在给予适当激励慢慢他也能接受学习这件事情。
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