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Id_47337陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验从高中起寒暑假期间辅导自家和邻家后辈的数学,辅导过程中,运用自己独特的教学方法,帮助他们牢固掌握小学知识和提前掌握部分初中知识,甚至会用高中的方法帮助他们打开理科学习思维。2020年高考结束后的暑假,组织8人团队在学仕优教育机构进行15天的补习活动。补习期间,我负责14个高三学生的数学和物理科目辅导,其中有3个学生在高三的第一次月考中数学实现从80到132分的突破,超过10个学生反映自己对物理的学习兴趣得到很大的提升,有超过30个学生预约了团队的寒假补习名额。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_47323罗老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前无家教经验,如果有任何问题,希望家长与孩子及时沟通、解决。无更多家教经验。一起进步、一起学习、一起提升。能与小朋友一起学习也是一种收获,孩子的想象力是巨大的,可以让我们成年人受益良多,如果以后出现问题,我也不会逃避,希望一起改善。
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Id_47285马老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2012-2019年在个人与培训机构均有任职,辅导数十名学生,有二十年的学习经验,具有较强的业务能力,有过数年家教经验,所教授学生成绩评比多次取得第一名。多次一对一辅导学生,均取得令家长及学生满意的效果。
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Id_47271卫老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大一开始,6年间经常会做家教,家里或者机构都有做过,寒暑假平时都有带过课。主要是小初数英化。正在考取高中化学的教师资格证。普遍反映较好,也有在大型机构培训讲课的经历,线上线下都有。距离近可以考虑线下,远的话可以线上,都会认真负责,上好每一堂课,回答好每一个问题的。多鼓励学生,让他们有信心也更敢于问问题。
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Id_47268李老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有一定家教经验,也曾帮助有家教任务的同学解答习题,对家教的模式和教学方式有自己的方式方法。在橄榄球队训练时也曾指导过高中和大学球员,深得对方喜爱。制定学习计划和及时沟通的能力较强遇到问题可以高效解决。
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Id_47262果老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1、我曾教过小学全科,包含各单科专门辅导以及初中数理化英语及高中数理化,和大学高数及英语2、主要面对的问题有:学生原动力不足;学生努力学生思维思路几乎没有;以及部分厌学情况3、我的方法是:初期先要了解学生对学习各科目的感受,以及目标或者痛点,针对心里抵触的,先来聊透彻课程的设置目的,以及学习他的意义,并穿插一些生活小故事帮助学生感受科目的意义;针对没有方法焦虑的,首先舒缓焦虑给足信心,然后按计划一步步查漏补缺,方法输入和巩固,结合小测感受到实在进步
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Id_47251王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家里给亲戚的孩子做过家教,有一定的经验,我会以认真的态度辅导好每一位学生。现在我正在考高中化学的教师资格证,我认为传递给别人知识是一件有意义的事情,所以我希望在家教的过程实现自己的价值,同时自己也可以得到锻炼,与学生一起进步。
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Id_47243乃老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高三暑假给9位不同年级的小学生教过1个月的课,课后学生反响很好。对于家教时学生作业完成度不够等问题,通过和家长沟通,也和学生沟通,改变作业量与难度,找到适合学生的课后作业。得到了家长的认可,也让学生提高作业理解度和完成度。
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Id_47226李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考后暑假有多次网上授课经历,效果良好。工作积极认真,耐心负责,充满热情,思维敏捷,表达能力强。所辅导的学生均有明显的提高。擅于与学生沟通,把握学生的特点,坚持因材施教的方法,能使学生乐于学习,爱学习。希望能与学生共同进步。
家教价格:150/h以上元/小时
Id_47158邢老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学当过一次家教,研究生线上辅导过考研,曾在大学篮球队打过三年遇到学生不会主动去找老师寻求问题,老师应该主动去联系学生,哪里的学习有困难,并积极鼓励学生,得到的效果还是比较理想,,,
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