Id_46957刘老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暑期带过高二文综课程，在文综的掌握情况有较高的认知，对于知识点的考核有准确的认识，能够抓住重点讲述相关题目类型，不刷题蒙题等，本身也是学师范的专业，所以未来也会从事教师这个行业，对待学生也不会马马虎虎，肯定会认真负责的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_46853马老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人暂时无经验，希望多多支持。遇到问题首先要有耐心，保持一个好的态度。礼貌的去交涉这些问题，让客户满意。会认真做好前期准备工作，准备好各种预案，相信我会处理好遇到的问题。同时不断提高自己的业务能力，以实力说话。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_46732王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三毕业曾辅导过初二学生，语文数学和历史地理，她们在今年的学习中成绩明显提升，但最大的成就是家长反应她们的性格有很大改变，懂得体桖父母，尊老爱幼面对学生，我都会以朋友身份相处，比较有亲和力，热爱职位面对突发状况，可以随机应变，可以用不同的人间故事讲述道理

家教价格：面议元/小时

Id_46580朱老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在大学暑假期间有过两次家教的经历，通过自己的认真备课，授课，发现家教并不是一件特别轻松的事情，但能把自己所学的知识传授出去，也是很有价值的事情，很有自我价值实现的满足感。如果在家教过程成遇到小问题，会和孩子协商，倾听孩子的想法，了解其内心感受，通过共情的方式满足孩子的需求，达到寓教于乐的效果，如果问题比较严重，会及时和家长沟通，共同协商解决问题，提高孩子的学习能力和学习成绩。

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Id_46529王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验曾经为初中同学讲解物理，讲题思路清晰，高中参加多种演讲活动善于以耐心的态度应对各种小同学，不易引起对方反感，可以在轻松快乐的氛围中讲解知识家教经验受岁数所限暂无，需要积累，但之前本人表现显示本人具有此方面的潜力

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Id_46519韩老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.2015.07-2016.09成都人才教育，初高中学生语文、英语辅导。在语文辅导中，重点针对学生的语言阅读和写作的薄弱环节，进行整体性的技巧讲解。在英语辅导中，由于初中生的英语问题多出于没有建立起语法的敏感性，所以对英语语法进行整体性教授。2.2019.04-2019.11山东文都教育，以一对一形式进行文学科目的考研辅导。3.2020年10月-至今，成都文登教育，一一对一形式进行文学科目的考研辅导。4.2020.05-至今，中国青年艺术剧院培训中心，担任本科生国学老师。

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Id_46368侯老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，但有帮助身边小朋友学习以及帮助同学讲解问题答疑解惑的经验。很多孩子们存在着学习方法错误，学习思维固化，学学态度不认真的问题。对策：从自己的切身经历出发，循循善诱，通过实例帮助孩子解决学习问题

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Id_46364司老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：因为是大一学生，以前只辅导过身边的小孩子，希望能给我一个第一次真正当家教的机会。曾经给姑姑家的妹妹和弟弟辅导六年级课程，使她们如愿考入了理想初中，并且给我的弟弟很多读书学习的方法，成绩得到提高。

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Id_46328罗老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：印象最深的一次家教经历是一位警察阿姨的孩子。疫情期间她将孩子放在我家，我负责孩子的日常学习。孩子正值初一，玩心较重，我便通过奖品激励的方式鼓励他学习。孩子有早恋倾向，我晓之以理，劝说他好好学习，正式与异性的关系。此外，我带领他建立良好的生活作息习惯，帮助他规律作息。最终，孩子学习动力慢慢上升，开学后一直名列前茅。

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Id_46306段老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：曾参与支教活动，能够因材施教。对待上课不遵守纪律且屡教不改的学生耐心负责，在保证课堂进度的情况下，抓住学生的兴趣点、分神点，利用使其分神的方面插入课堂内容知识，使其从娱乐活动中学会知识，并且自觉回到课堂中。对待内向不爱表达的学生，悉心教导，通过一举一动及对话方式探寻其内心世界了解其内心想法，从而入手教学

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