Id_59395汪老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对待孩子耐心，在首次家教时会和孩子分析当前问题，确认近期目标，根据不同的情况调整不同的讲题模式在大一时，做家教成功让两个高三艺术生的数学从50几提高到90几分；并且有多次带初高中学生经验；去年曾帮助高三女生提分达50分！目前在北京协和医院实习，已被推免至中南大学读研

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Id_59392李老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：两个高三数学，一个高三化学，数学能稳定100，化学从30稳定70

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Id_59389石老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过初高中数学物理化学经验丰富，与学生相处融洽。今年八月辅导初二年纪刘同学数学英语，第一次上课刘同学有些懒散，英语单词不爱动笔写，数学也不爱动笔算。我多次鼓励他，引导他养成良好的学习习惯，修改错题要用红笔，整理错题本，错题多次回顾，表现好了很多，他说其实我也是想好好学习的。

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Id_59384杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在云南家教机构长期任职家教数学与化学老师，曾在北京化工大学家属区任教，该次职教经历也是本人映象最深的一次，学生年仅9岁，但智力超群。虽然上小学，但已经开始解除高中数学知识且掌握程度不低。本来以为小孩子还是很好应付结果现实却是我们之间亦师亦友，更多的时间是在讨论而不是我单方面教学输出，学生有自己的思考和想法，并且动手能力和计算能力本人生平仅见。此次也改变了我的看法，对不同的学生作为老师均应全力以赴，更多的是让学生独立思考。

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Id_59380石老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科期间在南京教了一位在南京一中上学的文科生的高中数学，过程很顺利，但是由于疫情没有继续。希望同学能把主要问题在课前先大致和我说一下，让我有一个大概的准备，课上能够集中处理问题。在课后同学有问题随时和我提问，我将尽快解决，并且根据这类问题去拓展。目前正在带一名小学五年级奥数，同学学习接受的很快，沟通顺利。

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Id_59379郭老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018年-2021年顺利帮助一名北师大附中同学考入首都体育大学，孩子比较调皮，本人负责理科全部，用幽默的学习方式，让孩子轻松记忆知识点。2020年-2022年负责两名小学五、六年级的同学全科辅导，在辅导小学作业时融入初中知识，使得孩子上初中后更容易跟上课程。2022年至今负责一名初二学生理科全科，帮助同学顺利通过会考。

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Id_59373孙老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科就读上海交通大学，仅有对小学生的语文和数学的辅导经历，以及参加过本科学校的校内辅导；想要尝试进行家教，并十分愿意对学生进行因材施教。接受正式开始前的试课，如果学生和家长不满意可以退课；如果学生成绩没有得到明显提升可以接受退课程费用30%。

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Id_59372李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历丰富，曾辅导济南一初三女生数学和英语，数学从80提到100，英语从100提到120，考入当地重点中学曾辅导北京一高二女生生物，排名获得稳步提升家教策略属于因材施教，先去了解孩子的性格特点，再根据实际情况制定家教策略，会主动为孩子提供课后练习，争取让孩子做到举一反三，真正的理解

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Id_59369王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾于大二与大三时教学高一英语，学生与家长均反馈良好。面对刚步入高中的学生，首先要让大家了解高考的题型以及针对没中题型其最重要的解题思路与对策有哪些，从而让学生在日常中进行方法训练，养成正确的学习，做题与整理反思习惯。

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Id_59368王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我性格温和稳定，家教过程中比较顺利，能够做到对孩子负责。在孩子贪玩时给予纠正，在孩子解题遇到问题时有着足够的耐心与能力帮助其解惑答疑，在家教时会针对内容做回顾，保证家教质量过关，认真负责，以帮助孩子扩宽视野，提高思维能力和成绩为己任

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