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Id_23898陆老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我有过一次开初中数学培训班的经验,高考完后,我和几个同学共同开了一个数学培训班,培训班里有十几个同学,我们在上课时候会穿插一些生活细节来印证我们所交的知识或者调解一下氛围,我们在教学中会遇到有学生不学或者懈怠的现象。我们会精确定位,会跟家长进一步了解他,他喜欢什么,不喜欢什么,我们会私下跟他谈心聊天,大部分都是从他们的兴趣点出发,让他们初步接受我们,并接受我们所教授的学科,适当地给他们讲一下人生的经历,因为年龄相仿,经历也有许多是类似的,跟他们产生共鸣,真正走进他们的心里,把他们当作朋友看待,自然他们也会把我们当做朋友而不是老师,这样的教学事半功倍。有三个同学,在高一的第一次月考中取得了班级前五的好成绩,其他同学虽然没有这三个同学进步那么大,但是都有很大的提高。希望他们越来越好
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Id_23890李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:性格比较温和,讲解的思路比较清楚平时在校学习经常给同学讲题,语言表达能力较强,很有耐心,并且我很平易近人,会跟孩子搞好关系,我会尽我的努力,刚刚经历过高考,可以说我对以前的知识还记忆清楚,希望可以帮助到您和您的孩子
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Id_23885王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有很正式的家教经历,唯一一次教小朋友,是参加志愿时为一个三年级的小朋友一对一辅导。小男孩有点皮,好动,不听话,老想着玩,就跟他商量定目标式写作业,许诺把这一面试卷写完可以休息一会或者聊聊天,他就稍微听话了一点。
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Id_23868任老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无对于自己过去常出现的问题仍有印象。换位思考,希望老师理解、认同、鼓励,指出错误,并辅助寻找解决方法。对和小朋友相处过程中,认同的效果非常明显。不盲目定义,倾听、理解她的想法,认同其错误的可能性,很大程度减少了出现类似情况。
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Id_23866郭老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:18分
个人简介:目前还没有正式的家教经历,高考完之后的几个假期,曾帮助我的多个亲戚辅导数理化,刚开始主要是我讲,后来发现只自己讲他们被动的听不行,就会让他们做一些题然后就题给他们拓展一些知识点,帮他们预习新知识的过程中,对于一些抽象的概念,我尽量会用简单的方式举例,这样易于他们理解
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Id_23840郑老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过初中生数学,在过程中发现学生没有自己的学习方法,没有系统的归纳总结,我帮助其进行规划,引导他找到自己的最有效的学习方式。在辅导高中生化学时,发现他对一些化学的概念死记硬背,没有深入了解,我帮助其深入理解概念,以系统网络图的方式帮助其扎实记忆相关知识点。
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Id_23813娄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假和是小学教师的妈妈一起办过补课班,我教低年级数学和英语,学生都很喜欢我
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Id_23807宋老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我觉得我得为我的学生负责也希望家长相信我,我有把握做好一切工作学生是我的骄傲,我也是孩子们的骄傲,相信我与学生的努力一定会取得优异成绩 决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养让孩子慢慢爱上学习,学习会让他们发掘很多奇思妙想的奥理
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Id_23798刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:47分
个人简介:1.初一数学:时间30天,辅导主要目的建立数学思维,提高学习能力,效果明显辅导者数学年纪组第一名;2.中考物理和数学:辅导时间6个月,主要攻克中考数学和物理的基础要点和提分难点,效果学生顺利考入重点高中学习;3.高考数学:自家妹妹,艺术考生,主要目的提高数学高考成绩,夯实基础,保证基础知识点不丢分,难点多得分,效果顺利通过高考文化课,艺术生排名前十。
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Id_23776杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假的时候在老家的辅导班辅导学生,个人感觉可以胜任这份工作,她们哪里不会我会很耐心的给他们讲解直至听懂,我会给他们针对性留课外作业,查漏补缺,用一些比较形象的方法讲解,来帮助她们理解,来更快进步,不单单只是这门学科冷酷的知识更多的是来让他们对学习有着更积极的了解
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