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Id_49829李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:小学英语|小学作文|小学语文|学龄前课程|小学陪读|小学数学|小学奥数
家教积分:1分
个人简介:虽然暂无家教经验,但在家中辅导表妹(一年级)学习,使她能够又快又好的完成作业。学生遇到困惑不解处时会耐心解释,选取他们较为理解的方式讲述.能够较快的发现学生学习中存在的问题并寻找相应对策。阅读过几本心理学书籍,能够对一些心理问题进行疏导。
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Id_49792王老师(大学生)4次以上
辅导科目:小学数学|钢琴|小学作文|初中数学|小学陪读|小学语文|高中数学|初中政治|初中生物|小学英语|初中化学|高中生物|长笛|初中作文
家教积分:1分
个人简介:给亲戚家的孩子辅导过数学,教妹妹弹钢琴。刚开始孩子听不懂一元一次方程为什么移项要变号。我就带着孩子把两边同时加减到移项详细的推导了一遍。教妹妹弹钢琴时,利用生活中的动作,慢慢纠正她的手型,并且掌握。
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Id_49766张老师(专业)1年
辅导科目:初中数学|小学陪读|初中地理|初中政治|小学数学|初中历史|小学语文|初中语文|大学专业课|学龄前课程
家教积分:3分
个人简介:曾做过小学初中家教。具备良好的亲和力,可以很快的和学生有效交流,具有高度责任心,工作态度端正,针对学生的学习弱项有计划的辅导,帮助学生建立良好的学习习惯,并提高学习效率,获得家长好评。具备一套自己的学习方法,空余时间较充足,可以保证连续性教学。
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Id_49729吴老师(大学生)3次经验
辅导科目:小学数学|小学陪读|小学英语
家教积分:1分
个人简介:一共有3次的家教经验第一次家教经验是在大一的时候,在学长开的辅导机构任教高中数学和初中英语老师第二次家教经验是在线上新东方任教初中语文助教第三次家教经验是在在重庆辅导机构(非凡教育)任教初中数学老师
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Id_49711贺老师(大学生)4次以上
辅导科目:初中数学|小学英语|小学数学|初中英语
家教积分:1分
个人简介:一是在辅导机构当过家教老师,给一个班十多个左右学生辅导功课作业二是也当过一对一的家教老师。印象最深一次是暑假辅导过一个初中男孩,各科成绩都还可以不是很差,唯独数学基本每次考试都是班上最后,父母为此很着急很担心,孩子就是对数学提不起兴趣,甚至连小学数学知识点都忘却。我了解到情况后,是先跟孩子沟通,了解孩子的兴趣点,对数学这门课的想法,为什么讨厌数学,然后根据他的情况,从本质上要先引起他对数学的兴趣,然后又慢慢补他的数学知识中欠缺和薄弱点。开学考试后取得不错的成绩,为此家长还特意对我发来诚挚的感谢。
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Id_49700崔老师(大学生)4次以上
辅导科目:学龄前课程|小学英语|小学奥数|小学语文|初中政治|初中数学|初中作文|小学数学|小学陪读|初中英语|高中英语|小学作文|初中语文|初中地理|初中历史|高中语文
家教积分:1分
个人简介:带过许多初中和小学的孩子,参加过新东方的助教培训,同时有许多带小朋友的经历,对于年龄较小的孩子有丰富的应对经验和教学心得,尤其对于不爱学习,没有耐心,无法集中注意力的孩子学习上学习方法学习习惯的困难的解决,对于引导带领学生学习有自己的方法
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Id_49681武老师(专业)1年
辅导科目:高中数学|初中数理化
家教积分:1分
个人简介:河北地区的高一高二数学,主要针对集合,数列,函数,三角函数,向量,导数进行了辅导。有一位河北地区的高一学生,学习数列时总是不能捉住重点,经过一段时间的辅导,期末考试成绩由由之前的50提升到100。针对不同学生,要根据学生的实际情况,不同的讲课方式,可以提高学生接受知识的效率。
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Id_49669孙老师(大学生)暂无经验
辅导科目:高中数学|小学数学|初中数学|初中数理化|大学高数|小学奥数
家教积分:2分
个人简介:在2017年12月至2019年12月期间以志愿者身份针对初中小学学生进行入户一对一课业辅导,科目为小学语数外、初中数学语文英语等各科目,擅长数学推导和归纳总结。辅导期间与辅导对象建立了比较深入的信任关系
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Id_49608南老师(专业)3年
辅导科目:高中物理|初中物理|高中数学|高中化学|初中化学|初中数学|小学数学
家教积分:1分
个人简介:大学期间有过多次初高中数理化辅导经验,擅长一对一教学,侧重启发学生举一反三,注重解题方法;对不爱学习的顽皮的学生能够寻找共同语言,从共同爱好出发激发学生的学习兴趣,例如:有个学生爱打台球,不喜欢学习,我就从高中物理的角度跟他分析打台球与动量定理的关系,要想打好台球就要学好物理等等
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Id_49596李老师(大学生)1次经验
辅导科目:初中化学|高中数学|小学数学|高中物理|初中物理|初中数学
家教积分:2分
个人简介:19年暑假当过一个月多家教,主要是辅导邻居孩子。其中的问题是学生学习过程中不用心,烦躁。我会改变自己的方法,耐心讲授,让学生真正爱上学习。对于年龄相对小一些,程度基础不是特别好的学生,要充满耐心,对于基础高,思路清晰的学生,讲授更多方法解决问题,拓宽思考范围,进行相应的拔高练习。
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