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Id_33655孙老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在高中毕业的时候,辅导过两名初中生,均辅导了一个暑假,同时教他们物理化学,在开学之后我收到了家长的反馈,他们的成绩都有了一定的提高。在家教过程中,同学们很有可能会把我们当作一个同龄人,不把我们当老师,所以态度上可能不太认真。为了应对这个问题,我将课上和课下的关系分的很清楚,课上不苟言笑,课下和他们做朋友。这样能够让学生们有更高的效率
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_33572孔老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前教过小学初中的数学,比较有经验。我会根据学生的学习特点,对薄弱的方面,制定系统优化的方案,其次我会对知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己熟透于心,运用易于理解的方式,归纳各种题型,做到举一反三的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。
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Id_33547刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有小学数学和初中英语家教经验。年纪小的学生学习的注意力容易分散,在遇到不懂的知识和难题时容易有挫败心因而导致丧失学习兴趣,我会使用更有趣的例子和简单的语言吸引注意力,鼓励他在攻克困难后记录下掌握的新知识点和新题目,通过复习熟悉,积累信心和成就感。有时候是学生缺乏整体的知识框架导致学到的东西不系统,解题思路不灵活,需要及时帮助他梳理信息结构,融会贯通。因为基础没打好而导致的成绩不理想,需要在完成日常学习任务后,从基础开始重新学习,将课堂上以前没能跟上理解的知识盲点扫清,从而拔高一科成绩。
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Id_33545秦老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:爱孩子,擅长和孩子沟通。研究生期间带的高考生,考到了理想的985学习,我和孩子、家长也都成了朋友。毕业于北京师范大学,硕士研究生,英国曼彻斯特大学教育实习一年,在海淀区一所优质中学,虽然是青年教师,但所带班级期末考试优秀率和平均分均第一,擅长帮孩子系统梳理弱项并提升,有中小衔接经验。
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Id_33465杨老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大学期间开始做家教,一直到现在,主要是高中理综和初中理综方面。喜欢将自己学习过程中的经验和教训教导给学生。希望他们少走弯路。比较注重基础方面的教学,因为个人感觉,高中知识基础很重要也很困难,拔高反而很简单。
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Id_33283徐老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在天津市做过多次家教,但是印象最深的是红桥区做过一对一家教,学生是六年级小男孩,主要教学内容是全科作业辅导和毕业复习,学生性格比较温和,但是比较沉迷网络游戏,自控力差,学习动力不足,在于家长和学生充分交流的基础上,当时帮助学生制定了冲刺复习计划,尽可能地转移了学生对网络小游戏的兴趣,最后孩子的成绩有了明显进步。
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Id_33282于老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大一的时候辅导过一个孩子的数学,他有些跟不上学校的授课进度,同时家里父母工作忙,孩子性格内向没什么朋友,我尽自己的最大所能,把他的数学成绩从73在一个月以内提高到了89分,同是我也和他成为了朋友,陪他一起打球,跟他在课下聊些天,现在我和他依然有联系,有时会送他一些字帖,书籍之类的,我喜欢将我的微薄知识教给小朋友,同事我也相信自己可以成为一名合格的家教。
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Id_32875余老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经帮助单簧管老师教授初学者指法,虽然小朋友们总是习惯性的错误按键,但由于自己非常喜欢音乐,所以也对音乐学习初期的经历记忆犹新,所以知道心理上的不耐烦和手指上不听使唤的根源在何处,最后比较顺利的纠正了问题。在学校曾经为学弟学妹们传授基本功练习法,由于每个人私下学习进度不同,导致水平不同,我根据水平将10个人分为三组分别练习不同内容,针对相应阶段遇到的问题,并且最后练习重奏曲,所有人交替演奏旋律,没有任何一个人一直处于伴奏,所以最后练习效果较好。
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Id_32794陈老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:多年辅导一对一学生。根据学生情况制定有效,自然,有趣的备考方案。现在是教学考分离。老师讲的,学生学得和高考考的不能有效的结合起来。如何通过课本学习,课外阅读,高考刷题,把学生的能力和分数提升起来,大幅度提高学问很大。英语学习从来就是从大到小,从粗到细。既要培养学生粗读的能力(大部分孩子在不熟悉的语境,不会的单词多的情况下,根本读不下去),细读的能力(充分掌握文中信息,同时提升语言的熟悉度和语感,下一次单词或语言现象重现时有亲近感。),考试的能力,怎么问我,我都能把答案挖出来。充分尊重学生的学习习惯,并从中挖掘对高考有效的部分,引导学生掌握更多考试能力。在学校,我是一个优秀的教师。高考在海淀基本都是海淀前三。一对一,大部分学生在我的指导下高考能考到140分。
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