Id_4473李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我虽然没有家教经验，但是我高中时的两个家教老师让我知识和内心上都有所收获，我会像他们一样，从学生的角度出发，和我没差几岁的学生一起想办法如何提高，并且告诉他们我的小方法小窍门。英语方面，尤其是高中方面，我总结过一篇高大上的文章，从高一用到高考，进行简单的修改，可以应对多种作文题目，并且可以获得很高的分数！另外我在记忆方面也有自己的一些小窍门，可以和同学分享！我是真诚而努力的！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4472左老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：在新东方优能中学担任助教老师，辅助老师工作，帮助学生学习。给学生讲解课程与习题中的问题，课上课下可以随时找我。帮助中考学生做心理辅导，克服心理压力面对紧张的学习生活。在教课方面能够及时发现学生学习中问题，及时解决，使学生成绩有所提升。

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Id_4471周老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在新年华培训学校当过一个月的助教老师，帮助学生解答疑难问题，学生普遍很喜欢我，很有亲和力而且从来不给学生过多压力，有耐心，不会的题我可以讲多遍，学生理解能力差也不会妨碍我的授课心态。曾带过1名一对一的高一学生，讲的是预习课，在老师讲课之前就提前教会了学生相关知识，并进行试卷分析查漏补缺。曾给一名大一学生补习过物理二，顺利通过考试。

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Id_4463丁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：尚无家教经验，但是我在计算机相关方面的能力足以胜任家教工作，我的经历足以证明我端正的学习态度、较强的学习能力和坚韧的意志。我认为家教不但应该在知识和技能上帮助孩子，更应该言传身教，用自己的精神风貌感染孩子。我不但能成为孩子的好老师，更能成为孩子的好朋友、好帮手。

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Id_4459骆老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：104分

个人简介：-丰富的高一高二数学辅导经验丰富的高中英语（高一高二高三）辅导经验辅导过零基础的学生也辅导过南开附中的高三学霸都取得了很好的结果现在日坛中学话剧班任科任老师

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Id_4453史老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：2016年9月升入大学，暂无家教经验，做事认真负责，对高考考点把握较好，循循善诱，知识面较广，善于接受学习新事物，对工作学业热情执着，抗压能力较强，对于基础较差学生能够耐心教导，基础较好学生则尽力为其查漏补缺。

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Id_4452高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：本人在本科期间曾做过一个多月的小学家教。辅导科目是数学。在给学生补习期间，有很多问题尽管给学生讲明白了。但学生很难理解，于是本人会用一些形象的比喻来加深学生对数学知识的理解，学生在这个过程中也提升了对数学的爱好和信心。

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Id_4442刘老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前自己创办过一个暑假美术培训班，也兼职担任过口才老师美术老师，其中也有一对一辅导过小学语文数学，目前在一小学带三年级五年级美术课！教学经验相对丰富，接触过很多类型的孩子，教学认真严谨，有责任心！有亲和力，属于孩子容易接受的老师类型。

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Id_4434戚老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我希望音乐是伙伴，培养孩子独立的思维模式，从小培养好习惯，并了解音乐，喜欢音乐，希望通过教学能让小提琴成为孩子一辈子的朋友。家教中，孩子通常会有无法坚持的时候，这时候需要家长的鼓励和老师的带领，我的课堂范围还是很轻松愉快，通常是引导式的教学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4432刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我之前没有过正规的家教经验，只是在家辅导我小学六年级的弟弟，主要辅导他的语文作文和英语课程。我认为小学生辅导的关键是培养良好的学习习惯，打好基础。譬如作文，首先要让孩子的作文写得格式工整，有头有尾有骨头有肉，再次是培养勤于观察思考的习惯，这样就能写出好的作文。又譬如英语，首先让孩子掌握正确的发音是最重要的，然后才是拼写和基础语法。

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