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Id_7957王老师(大学生)一年以上
辅导科目:小学奥数|初中全科|小学作文|小学英文版教材|小学全科|小学英语|小学数学|小学语文|小学陪读
家教积分:2分
个人简介:我有过一年以上的家教经验,擅长小学与初中的全科辅导,我会积极与孩子交流,了解他们在学习上的诉求与最需要的帮助,从而着重帮助他们进步,从而进一步爱上学习,享受这个过程。学习是一个相互的过程,学习也是一个孩子成材最直接的方式,我会让他们清楚学习的优势,对学习有个全新的理解。我会在教学的时候,积极备课,让孩子系统的学习,在成绩上取得卓越的进步。还有更多可以详谈。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7955赵老师(专业)三年以上
辅导科目:初中英语|小学英文版教材|高中文科英文版|新概念英语|高中英语|英语专业四级|初中文科英文版|牛津英语|英语四级|剑桥英语|小学英语|高中英语|初中英语|远程教育|英语口语
家教积分:1分
个人简介:赵亚茹,女,吉林华桥外国语学院,英语专业(英日双语)大四,五年制,三年家教经验,带过英孚C、D、E、F四册书和新东方泡泡英语孩子的家教,喜欢小孩,有方法经验,性格开朗,有耐心,平时喜欢结交朋友,有美国,加拿大,迪拜,古巴,尼泊尔,巴基斯坦的朋友和同学,经常用口语交流,可以教小中高英语课本教材也可以教小一点的小朋友简单的日常对话和英语拼读音标
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Id_7952邹老师(大学生)三年以上
辅导科目:高中语文|高中文综|小学全科|初中全科|高中英语
家教积分:61分
个人简介:2015年9月~2016年6月,爱迪尔教育培训机构担任高中文科全部学科的辅导答疑老师,主要负责陪伴高三学生自习,为他们答疑解惑讲授知识点与题目,同时为他们心理疏导,缓解他们的压力。2016~2018年5月,在北京百分百教育培训学校,担任初中英语老师,对初中学生进行一对一的讲授。
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Id_7947周老师(专业)一年以上
辅导科目:小学数学|初中数学
家教积分:1分
个人简介:曾在其他城市任职高中物理,因刚刚在北京工作,不熟悉北京高考考试内容,望担任小学或初中数学老师,逻辑思维强,有独特的教学方式,有耐心,深受学生喜欢。情商高,遇到学习有困难的同学,能够善于引导,与学生友好相处。
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Id_7938刘老师(专业)四年以上
辅导科目:初中物理|初中物理|高中数学|小学语文|小学数学|高中数学|初中数学|高中物理|高中物理|初中数学
家教积分:2分
个人简介:毕业以后一直兼职做辅导。有很强的沟通能力,有较好的辅导经验。可以进行因材施教,跟很多辅导的学生和家长成为生活中的朋友。最喜欢数学和物理,也希望跟我学的你,能打下坚实的基础,能有显著的提高。为你们的进步而鼓掌!
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Id_7916付老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学全科|新概念英语|英语四级|高中物理|剑桥英语|英语口语|高中英语|牛津英语|高中理综|高中英语|初中全科|高中物理
家教积分:1分
个人简介:曾赴湖南参加支教项目。
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Id_7913李老师(大学生)二年以上
辅导科目:初中数学|高中理综|初中陪读|初中数学|高中数学|初中数理化|高中数学|小学全科|高中语文|初中英语|初中英语|初中语文|高中英语
家教积分:1分
个人简介:2017初升高,物理数学,孩子听话但是物理基础不好,先检查他的不足,在次过程中,弥补不足,巩固基础,多次练习,反复强调。三年级数学,小学数学,教学是一方面,更重要的培养小孩子兴趣,我举例生活,让她在学习过程中爱上数学,成绩大幅度提升。2018小学6年级英语,基础较差,重点词汇反复练习,基础知识多次强调,查找不足,进而弥补,经常阅读,增强语感。初一数学,预课学习,强调重点,反复练习,快人一步。
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Id_7912郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中英语|初中数学|初中语文|小学全科
家教积分:1分
个人简介:从高考结束后开始做家教辅导,至今已有一年的经验积累。擅长和学生建立良好的关系,让学生愿意主动去学习。会采取一定的积分奖励制度,给学生准备一些小礼物来调动学习积极性。同时我认为家教的价值不只是辅导知识,更是要分享在我个人学习过程中总结出来的高效学习方法,让孩子会学习,事半功倍。
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Id_7908王老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|高中数学|小学数学
家教积分:1分
个人简介:我在寒暑假期间,在一个辅导机构做助教。主要的工作内容是监督和辅导10到20个高二或高三学生完成数学和物理的作业,取得的效果不错。我在讲解题目和知识点上比较透彻,不光可以告诉学生解题方法,还可以说明这样解题的原因和动机。但是我在调动学生积极性上的能力一般。
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Id_7900范老师(大学生)一年以上
辅导科目:才艺|启蒙|益智|初中语文|幼儿陪读|初中陪读|初中历史|初中政治|小学全科|初中语文|学龄前课程|初中地理
家教积分:2分
个人简介:我从高中开始就陆陆续续的做家教,也去课后补习班给小学生补过课。我认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反3的效果。
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