Id_8102喻老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大学期间，曾一个人管理课后辅导班，监督他们的作业完成情况并进行辅导，与学生关系好，善于沟通。所教授的学生遇到不太懂得情况时，我会首先研习他们的课本，去了解他们现有的知识基础，站在他们的角度去思考解决问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8096付老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：18分

个人简介：高三毕业辅导过一段时间，辅导的孩子基础非常差，化学元素和物理原理根本不清楚，而这些东西又是必须去掌握的，所以自己去找以前的笔记帮助孩子整理归纳，给孩子讲解物理原理，并记忆化学基本元素。对于一些疑点难点，参考了很多网上的视频去教导。最后得到了家长的认同。

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Id_8079祝老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：高三暑假做一个月的高一数学家教，学生成绩有六七十分(满分150)上升至100分左右。大一期间初二数学陆续辅导一个学期(以次计数，家长满意则继续辅导)。对学生辅导，首先了解学生的基础情况，针对学生自身的不足给予辅导。做题的时候，比较注重辅导思路开拓及实际应用，不采取刷题辅导。

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Id_8077李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：之前当过私人家教邻居朋友家的孩子。也是辅导其地理和历史很有成效因为学生之前都认识所以他们学习也都很给力听话很给面子所以没有出现什么问题。

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Id_8062王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教两年，具有丰富的家教经验，善于从学生角度出发去思考学生所面临的问题，并且及时和学生家长沟通，将情况反馈，思考相应的对策，辅导过的孩子成绩进步明显。在家教过程中，遇见许多孩子学习积极性不高，懒惰贪玩，没有自主学习的能力，遇到问题不擅于思考。为此我都总结了许多针对性的方法希望能帮到各位

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Id_8058黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：35分

个人简介：因材施教，具体问题具体分析学习成绩不高，很大的原因是对问题的理解，分析能力不足，对细节条件，暗藏条件的不够重视。基础薄弱的同学要将难题拆为单个简单题型，一一解决，然后再将知识串联。基础不错的同学要从解题套路入手，加强练习

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Id_8054刘老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：18分

个人简介：在高考结束后连续两个暑假和一个寒假，我尝试带过大班家教老师和一对一家教，教授科目主要是数学与英语，所以说我对带学生学习补课很有经验，学生反馈效果也不错。我希望可以把自己的一些心得体会分享给低年级同学，共同进步。

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Id_8022卢老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经验:孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的做法与体会。要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。

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Id_8003杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大一寒假带过初中数学物理，带过的孩子都有这明显的进步，孩子基础不是很好，我则侧重基础训练，辅导一段时间孩子成绩有这明显提高，在中考取得了优异的成绩。在大二周末也带过高中数学化学物理，辅导过的学生成绩也有着明显的提升，对于问题的理解也更加透彻。

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Id_7992程老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人上过初中数学、初中物理的一对一，也上过小升初数学小班。本人上课思路清晰，有独特的语言风格便于学生理解思考，当学生遇难问题时，善于引导学生进行思考并解决问题。上课时有耐心，面对思维比较迟钝的学生，能尽我所能，循循善诱直到学生自己想清楚问题。本人涉猎广泛，易与学生亲近。

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