Id_48535邓老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：担任过托福，雅思，SAT助教，小学，初中的英语辅导，很了解学生的心理，担任助教过程中，从学生的角度出发，找到了他的问题，并帮助他找到自己的学习方法因为本身是学生的原因，了解学生的思维模式，可以高效的教学

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_48500董老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我是在校大学生，没有过家教经历。但是我对这份工作充满期待，有十分的热情去投入到工作中。让我的每一个学员都可以在学习知识的同时，收获到快乐，让他们体会到学习的乐趣。我认为这也是对我的一次锻炼，是一次成长的经历。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_48366杨老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：家教两年，在校大学生，想找兼职，在大学里，我积极参加各种活动，一方面，锻炼自己，培养自己办事处是的能力;另一方面，在学习工作的同时达到身心的愉悦，坚持帮助他人，服务社会，严格要求自己。课余时间长，因此想通过自己努力用知识换取一些劳动报酬，积累经验。

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Id_48365张老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经担任过一名高中学生的兼职英语家教老师将近一年时间。起初孩子对英语学习缺乏兴趣，记不住单词，英语阅读能力差，在规定时间内经常做不完题。针对教学过程中发现的这些问题，我摸索方法，逐一击破。通过语意联想，拼读记忆等方法，加强单词记忆，夯实词汇基础。此基础上，对其进行专题训练，加强英文原文的阅读，提升阅读理解能力。同时，我也注重培养她的学习习惯和方法，在做阅读理解题目时，先读题，然后在文章中对应找答案，以此提高做题效率和正确率。在我的耐心指导下，孩子从之前考试不及格，到英语成绩达到良好水平，有了较大的提高，也渐渐培养起了对英语学习的兴趣。

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Id_48348孔老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：掌门一对一家教6个月，辅导高中数学线下陪读和数学辅导3个月，辅导初中数学问题：孩子内向，不喜欢和别人说话解决：多沟通有耐心，换位思考问题：孩子高考比较紧张，数学成绩较差导致心态不好解决：和她沟通当时自己高考的经历和心态变化，表示理解并提出解决方案。例如听她倾诉，主张她找老师沟通等。

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Id_48296张老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间，辅导一名初中生完成英语提分。工作后，继续从事英语学习与教育。在俱乐部中，学习并教授带过4个成人英语演讲，从不敢开口说英语，到勇敢上台，展现自我。客服恐惧，把英语作为自己的一项工具，去灵活使用

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Id_48246范老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：不过分干预孩子的成长，但需要给予正确的方法指导。其实家庭教师的作用就是辅助孩子提高学习成绩，而学习方法对于学习成绩的提高有很关键的作用，要给孩子正确的方法指导，帮助孩子进步。发现孩子有某些方面的问题，比如学习专注力不够，思想不集中等等情况时，需要注意把这些信息及时告知家长。自己作为家庭教师，对孩子负责，也要对家长负责，及时沟通和传达彼此的信息很重要。

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Id_48242袁老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经验比较少，因为高考完之后没有什么事情，就给亲戚家上初三一个的辅导过两周化学。虽然经验不足，但是我愿意拿出自己的热情对待自己负责的每一件事情，我对于学习的看法是:因材施教，不能去够拿统一的模板要求每一个人，但是该严格的地方还是要严格的。

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Id_48053王老师(教师)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：尊重学生个性，因材施教，引导学生，激发学生兴趣。每一个孩子都是一个天使，每一个天使都有不同的性格和学习特征，掌握孩子的习性，更有利于教学，寓教于乐。平时多余家长和孩子沟通，收集反馈，也帮助自己不断成长。

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Id_47999陈老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：举例说一下吧，对于厌学、逃课、各种理由不做作业等对学习不感兴趣的学生：可能家长对孩子分数过分关注而忽略了孩子感情，或者孩子对学习意义缺乏认识没有体会到学习的乐趣，社会不良信息对孩子的影响，学生学习确实有困难……对于这种孩子的辅导要多激励多赏识，不指责不挖苦，让孩子体会学习乐趣与孩子一起克服学习中的困难。多年的经验告诉我：因材施教，针对不同学生有不同教育方法。

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