北京大学家教吴同学_擅长辅导学习习惯

教员积分:11分

北京大学家教－吴老师　大学生编号：22524

性　　别：男
高考地：山东
就读院校：北京大学
年　　级：研三学生
专　　业：软件工程
擅长辅导：学习习惯
薪酬要求：执行陪读家教薪酬标准
家教经验：4次以上

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吴老师的可辅导科目

学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

吴老师的可辅导区域

朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山

吴老师的高考成绩

总分649分

语文106，数学139，英语142，理综218，基本能力44。

省高考排名大约4000名左右。

本科学校中南大学。

吴老师的性格特长

性格：安静独立，热情开朗。

平时安静的看书学习写代码，聚会的时候也能和老师同学们打成一片。

爱好：骑单车，看美剧，看历史书。

经常从北大骑单车到北安河，然后再骑回来，正好是一个马拉松的距离。

吴老师的家教经验

本科期间教过三个高中生，其中一个是从高一带到了高三，高考考上了同济大学。

研究生的寒暑假一直教高中生。

主要教高中数学，大部分是高三学生。我对高中数学教材、考纲及题型非常熟悉。

同时也教高中英语。本人英语成绩较好，高考英语142分，六级610分。我认为英语学习主要是记单词，读文章，语法为辅。所以平时英语教学中，我课上教的不多，主要是引导学生去学。根据学生的实际反馈，效果很不错。

现在的高中生都很勤奋，不像有的90后那样坚信“读书无用论”。但是也有普遍存在的问题，就是经常自我否定。一点典型的场景是，面对计算量大的题目，他们经常手足无措，导致计算过程中出现一个小错，进而导致最终结果错误。这时候学生最常说的一句话就是“我真笨，这种错误都犯”、“老是犯一样的错，是我脑子不行”。

一般我都会说这种错误是个人就会犯，不是你们笨。你们要做的就是遇事不慌，分析问题，解决问题，总结问题。

有一个高三女生让我印象深刻，在计算形如“根号下a=b”的题目时，一般解法是对式子两边平方。但是她屡次忘记对b平方。她一犯这个错，就拿脑袋磕课桌，磕的很响，用这种方式来惩罚自己。我就让她分析原因，结论是a和b是一个数时她不会犯错，但如果a或b是一个很长的式子时，她就经常忘记给b平方。现在原因找到了，应对方法有两个：一是把“根号下a=b→a=b2”当成范式记下来；二是积累计算量很大的题目（比如椭圆、双曲线标准方程的推导）作为练手题，定期做一遍。慢慢的，她形成习惯了，不再一遇到问题就自我否定，而是冷静的分析问题。这种小错误就很少犯了。

家长找老师（就近择优）

家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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