Id_4815肖老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：在家乡创办了学生规模大约一百人的辅导班并负责初中高中英语教学有过三段英语家教经历，包括英语语法和口语教授，学生成绩获得大幅度提高，取得家长和学生极大信任曾在新东方暑期酷学酷玩夏令营担任词汇营英语老师，独特的词汇背诵方式和授课风格获得学生极大喜爱

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4814胡老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大二到大三上，曾担任家教为两个在校3年级和4年级的小孩辅导数学和英语，两个孩子进步很大，我相信自己有能力辅导好小孩子。我热爱小孩，喜欢交往，善于与家长沟通，有责任心，平易近人，有耐心，喜欢和小孩做朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4812徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无，但本人负责认真，愿意尽全力帮助孩子，对待工作一丝不苟，能够做到授课前认真备课，授课后保持联络，关心孩子的心理走向，学习进步。能够将心比心，通过孩子的角度来教育帮助他们，努力让孩子喜欢这个老师并热爱这门学科

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4811宋老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学时做过高数一辅导，高中物理辅导

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4809张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：本人之前做过初高中的家教兼职，沟通良好，认真负责；更加倾向于初中和高一的家教工作；擅长的教学科目有数学、物理和化学；做初中生的家教工作时，会在学生上课之前对其课本知识提前进行教学，形成对比并查漏补缺，从而帮助学生加深对知识的印象。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4808乔老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本人毕业于陕西师范大学师范类物理专业，具有高级中学教师资格证。本人有一年的高中教师的工作经验，与学生相处融洽，成绩也非常突出，后来为了继续深造考研到中国科学院大学。本人认为学习的重点应该放在基础知识的理解和掌握，各种试题万变不离其宗，都源于基础，只有打好基础，才能具有举一反三的能力，对以后继续深造，也有非常重要的影响。还有一点要树立学生学习的自信和对未来大学生活的向往，也是促进学生学习的关键之处。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4806田老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年间间断做家教，曾教授高中数理化，生物等理综学科，效果明显，善于构建学生的知识框架。高中毕业后曾与同级同学为本校学生办义务高考补习冲刺班，对于本人的经验累积有重大的积极影响。主要擅长初高中的数理化生，对考点重点难点有所了解希望做弟弟妹妹们的良师益友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4805刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：17分

个人简介：1.对5年级学生小李进行奥数辅导，从拓展其逻辑思维能力的角度进行训练，经过一个假期的培训，最终帮助他在数学竞赛中获奖。2.对初二学生小陈进行数学辅导，从知识框架到具体学习点进行了全面的复习整理，并辅以典型的习题讲解进行各个核心知识点的深化，最终帮助其数学成绩从期中的70分提高到了期末的90分。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4804冯老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：本人家教经验较少，上学期间周末带过北航附中初一和初二的学生数学，当时为了攒点社会经验和生活费，工作后一直较忙，零零散散带过几个老家的孩子。总体感觉孩子都有好学的一面，关键在于引导，发现他们的兴趣点，只要孩子入门，一切好说了。

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Id_4802张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：60分

个人简介：就我假期进行家教辅导的经验来看，需要进行家教辅导的孩子有两种类型，第一种上课听不懂型，可能是由于孩子对老师讲的之前反应不够快，还没怎么理解一个知识点的时候老师已经讲下一个知识点了，针对这种类型的孩子，我会吧知识点整体给她讲一遍，再看她是否所有知识点都能掌握，也有可能是孩子的学习积极性不高，这时我会耐心的给她进行心理疏导，用风趣幽默的语言给他讲课，激发她的学习兴趣，另一种类型是孩子只是对某个知识点有不清楚的地方，这时我会用专题的形式，对他进行高效的讲解知识点以及训练典型题

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