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Id_55110邓老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾在辅导机构带过初中数学辅导班,进行知识点串讲,讲解试卷及做讲练习等教学,期末六名学生成绩都有很大进步!带过初三学生化学一对一辅导,解决了学生大量的疑难问题,带着学生进行试卷练习,解决了一个个题型。带过高二学生的数学,一对三三小班辅导,做练习题,巩固知识点,学生进步很快。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_55108王老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:家教经验较少,辅导过邻居家的孩子数学,大约三四年级,辅导的是下一学期的课程,辅导后孩子在下一学期的成绩有所提升。现家中也有一个八岁的弟弟,寒暑假回家也一直辅导弟弟的课业,小孩子比较容易分心,注意力不集中,需要陪伴着学习和写作业,以帮助孩子养成习惯,因此需要非常有耐心。
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Id_55107刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:19分
个人简介:曾经辅导过一个初一女生的数学。她偏科比较严重,学校当时又在赶进度超前授课,容易因为不注意小细节(如加减计算)而丢分。针对她的情况,我建议她尽量多使用草稿纸,将解题思路尽可能详细地写下来;并且适度放慢解题速度,尤其是大家都不容易丢分的小题。
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Id_55094郑老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:大一开始在新东方担任助教两年,负责和教师还有学员之间的沟通。接触过学生近千名,和家长学员相处融洽。擅长和学生建立良好的关系,及时和学生沟通,排解孩子们的心理负担。担任助教时期主要是跟高中部的班级,可以在孩子选课时给予指导,能够帮助孩子建立良好的心理应对考试成绩。
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Id_55083翁老师(教师)8~10年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:有过四年的家教经验,已经连续三年独立带过幼小衔接速成班。可以一对一,一对二或小班上课,平时在校内长期带课外辅导班。不管是哪种形式上课。所带过的孩子成绩都有了一定的提高。得到了所有家长的认可。这一块积累了一定的教学经验,有自己的教育教学方法。
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Id_55067于老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:曾担任过半年小学语数英的辅导教师,工作内容包括周一至周五晚上辅导课后作业,周末英语教学及日常与家长沟通反馈。曾做过三个月新东方助教老师,主要负责海外教育部分,为雅思和托福班同学进行教学课程梳理、重点整理及单词听写工作。
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Id_55059赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:从本科还是做家教,本科期间一共有超过五段的家教经验,学生及学科方向包括高三数学,初三数学等,主要擅长数学与英语教学。曾经遇到最大问题是学生态度认真但是基础较差,进度跟不上。我会有针对的在保证学校课程进度的同时,每周课程上加入基础知识的补充,经过一年的教学,该学生从班级倒数进去前十五,高考进入国内一所中游211。
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Id_55040高老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾担任过国家电网与北京心迪身心健康中心合作的暑期托管班项目的小班主任。这是一个NGO合作项目,我和另外一位老师共同组织孩子们制定每日的学习计划,联系聘请的兴趣课教师,外教老师进行授课,记录学生学习生活并与家长及时沟通反馈。总负责人也会定期对我们展开儿童心理培训。
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Id_55012郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:大二寒假期间,辅导过一对一,孩子是初二数学和初二英语,他父亲是一名医生,总体感觉他们家家教很好,但是孩子不愿意学习,后来我通过我的方法进行引导,最终他在期末考试相比去年提高了几十分。大三在校期间,我在房山区清xx辅导班代课,带的是小学英语的音标,整体效果非常不错,经常给托管班孩子辅导作业,语文数学英语都辅导
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Id_54978彭老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:初三毕业暑假参与志愿辅导小学生暑假作业高三毕业辅导过小学生和初中生英语和数学大学期间有三段小学生家教经历面对有学习困难的同学刚开始会很难接受家教或者辅导机构的教学方案,我一般会结合自己的经历还有以前所处学校的教学大纲再考虑受教学生的实际情况来制定教学方案。除了上课,课后期间也会跟进学生学习状况,会适当布置巩固知识点的作业,也会跟家长沟通。后续也会跟学生进行学习生活上的沟通,调节学生学习心态。
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