Id_9477唐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业暑假后辅导过初二升初三的英语一对一辅导孩子很满意大学期间兼职过小学的课后作业辅导由于距离问题所以无法继续工作我家中有正在上小学的妹妹经常给他辅导对小学生的思维比较了解易出错的地方也比较了解

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9476周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018年高考结束后，给一位在读高二的学妹暑假期间一对一辅导高二的数学知识点。课前一对一地梳理她的知识缺漏点，自己根据知识点，通过查看教辅资料和高考真题，选出题目给她进行辅导。也在某补课机构担任过班级的助教工作。给小朋友们总结知识点。

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Id_9475颜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：17分

个人简介：目前还未做家教，但在新东方等企业做过助教。在做助教的过程中，对如何与孩子相处，如何更好地引导孩子学习有自己的见解。对于孩子们常见的马虎大意、不认真听讲等问题，我有信心用耐心和负责任的态度去帮助他们提高成绩，同时帮助他们改掉学习中的坏习惯，全面提高

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Id_9473王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：连续三年参与北京市课后一小时授课活动，在农科院附小，理工附小，人大附小均有授课经理，善于和小学生相处，有足够的教学经验的。同时，参加过义务家教活动，并获评优秀义务家教，积累了一定经验。对于小学生的兴趣累课程，手工累课程均有授课经验，同时作为一名理科生对中小学的理科类学科也有足够的知识储备。

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Id_9472周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：（之前未有过正式的在外家教经验，只曾为亲戚孩子进行过补习）刚开始接触孩子时，由于相对较为熟悉，孩子对补习的事情不够重视，学习态度不端正，学习积极性较差。针对孩子的问题，本人首先同孩子进行深入交流，了解孩子的兴趣所在，通过一些小的激励机制，引导孩子进行学习，补习结束后，孩子在开学考试中表现优异，数学由以往的70分左右提升到85+。

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Id_9471侯老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾多次辅导小学课业，能够积极的发现并解决孩子存在的问题授课方式以最简单明了的方式为主，能够帮主孩子加深记忆与理解。以最简明幽默的方式去教导，让孩子发现学习过程中的乐趣，培养孩子的学习的积极性。每次都能认真完成本职工作。

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Id_9470陆老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：基本上没有家教经验，只有在家中教导过我妹妹和姑姑家的弟弟。其实初中和小学的孩子们都是很大一部分的学习在于不太想让老师和家长特别的关注着，所以有些孩子就会自顾自的写作业不想让家长看和监督，然后做完也不会去管自己做的对与错，所以更多的是跟孩子建立比较好的关系并且让他得到认同感。

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Id_9468郑老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有较多数学家教的经验，初中数学、高中数学、高等数学方面，有完整的数学逻辑体系，针对不同的学生进行深入浅出的讲解，帮助学生解决问题，提高学习能力。能做能做初中数理化辅导。做过家教的学生都给与好评，能让学生投入到学习中。合理安排时间，提高学习的效率。

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Id_9467肖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前为止，并未有过家教的经验，经同学介绍，认为自己实力尚可，想借此锻炼自己，虽然没有真正的教学生的经历，但是我会积极向同学吸取经验，并认真的备课，毕竟家教是对另一个人的学习负责，可能开始会有一些不足，但会更全面的为小孩的学习做规划以及指导，并努力进取。

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Id_9466孙老师(教师)30

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾任教初中数学，物理；小学数学，语文。曾任职小学校长，教育局群工办主任，教育局教研室、人事科、教育科工作。2015年提前退休，于7月在当地自创慧智辅导班(含托管+小学数学+小学阅读写作+初一数学)至2018年11月底。2018年12月到2019年2月北京朝阳区来广营华贸城当家教。2019年3月自办精品小型(6人)托管班至今。注重情感和思维教育，愉快教学，因材施教，方法指导。注重多重角色扮演，既是老师也是小孩的妈妈、朋友！对于学习困难的学生给予更多的爱和鼓励，做到不厌其烦！无论是我当地还是北京的宝贝们，给了我一个让我感到骄傲的称号“保姆式老师”！

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