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Id_7443宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:先就读于英语师范专业,高考英语135分,有剑桥英语、新概念英语的学习经验,能够通过教学让孩子产生学习兴趣,对待孩子有耐心,能够认真为孩子答疑解惑。了解孩子的学习、性格特点,能够因材施教,针对孩子自身的缺点,学习漏洞,进行教学。
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Id_7438张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾带过一小学六年级学生的数学,成功帮小孩从厌学抵抗状态辅导为喜欢学习、乐在其中,此后,该名学生不仅数学有了极大进步,其它各科也有了质的飞跃;前段时间辅导过一个北京学生的初中化学,因此,对北京中考化学考点比较熟悉。
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Id_7434董老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的教育经验分为两类:一,在公立学校为期一学期的授课实习,期间完全是一名教师的角色安排工作,静精心备课,有用心授课,关心掌握。二,一对一家教,辅导对象是我老师朋友的孩子,情况是初二,性皮,故成绩不太理想,家长托我老师找到我为他辅导近一学年,时间为周末及平时空闲,家教的优势在我这得以体现,针对学生各科情况,因材施教,以及理解能力调整授课内容和难度,最后效果是数学由40提升至85,英语由50提升至90,各副科不同程度提升10-25分左右。后因考研,中断了家教,最后家长表达了对我教学效果的满意。
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Id_7433刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:如遇到调皮捣蛋的学生,我会严厉一些,并采取发小礼物奖励的方式约束他。如遇到缺乏自信心的学生,我会先出一些普通的在他能力范围内的练习题来增强他自信心,接下来再循序渐进。如遇到擅长自主学习的学生,我不会强改他的学习方法反而会去支持他,然后在此基础上帮助他提高能力取得进步。如遇到不爱学习的学生,我会帮助他体会到学习上的乐趣,毕竟有了兴趣,才更愿意去学习。
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Id_7430任老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教授小学家教英语时小女孩活泼好动坐不住,通过和她聊天式的教学,引起她的兴趣来学习英语及背诵单词,并辅导其完成相关作业,循序渐进的引导她自己主动去学习这门语言。教授小学家教数学时,小男孩不爱说话,做题速度快但是做题粗心大意,正确率不高,聊天了解后明白做题思路不完善,只知其一不知其二,通过简单的题型总结规律使其做题速度加快,相关题型的练习使他正确率也提高不少。
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Id_7428储老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:中西两方面教育我都比较熟悉,200个小时外国助教也让我了解了很多方面性的技巧。不仅仅让孩子知道答案是什么,还让他知道思维的灵活很重要。200小时助教后,全班学生普遍提升了十分以上。对于教育方法,耐心程度都很高,对孩子容易犯错的地方也很了解。
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Id_7427薛老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:严格监督学生学习,注重引导学生独立思考能力,启发学生学习思路,结合当天辅导学生学习情况布置课后作业,与学生父母结合共同督促学生学习,经过两个多月的辅导学习,,学生成绩由班级成绩排名的倒数逐步上升到班级中上等成绩。
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Id_7424马老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人自本科起担任过不同年纪不同学科的家教辅导。其中既有基础较差同学的辅导,也有基础不错的同学成绩提高。主要擅长初高中数理化学科的辅导。在硕士阶段以后,多次以助教身份帮助导师讲解及辅导本科生理论课程和实验课程。在以上不同阶段的教学过程中,既能完成预计的教学任务和目的,更能成为同学们心中的大哥哥,好朋友。让他们愿意倾诉学习生活中的问题,帮助同学们解决烦恼,排解压力。
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Id_7423李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经在广东的龙文教育辅导机构做全职5年,在那里我学到了好多东西,丰富了自己的知识,掌握了做家教的技巧,本人也具备一定的解题能力,辅导过的学生都收到了良好的教学效果。如果您选择了我,我会让你的孩子受到满意的效果。
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Id_7422李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:班平均分,年级第一,上课所需证件都有,希望上课时间自行商议,可做调整。正规全日制师范院校毕业,接触过任何年龄段的孩子,遵循适合教育,不硬性要求孩子。正向,积极引导孩子,找到适合自己的学习方式学习方法,养成自助学习的习惯,学会自学。
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