Id_7354张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在教小孩子的时候，让他有耐心，去学习是最好的，而且要通过学习看到他的特长，擅长做什么题，而且看他在哪些题方面有不足的地方，去完善他不足的这方面，因为孩子玩心比较重，要尽可能的让他能够在学习的时间不去想着玩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7352康老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从高中毕业后，一直在做家教。在这一年多中，做过家教，也做过托管班辅导老师，也做过大兴区小学课后一小时的老师。通过这些经历，我也渐渐的摸索出与学生相处的模式，对待调皮的学生，我会严厉批评并加以思想教育，对于学习态度认真的学生，我会引导他们进行学习，使每一个学生尽可能的融入学习，提高学习能力，改掉学习陋习

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7349臧老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大二-大三在昌平区育新小学做课后一小时数独教学大四-研一在龙文教授小学数学，初中数学研一-至今教授过4个线性代数期末考试学生2个高数期末考试学生2个线性代数考研学生

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7348王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：曾在大一辅导初中生学习物理和数学，主要教给孩子学习知识的方法和策略，让他学的不那么吃力。对策：主要站在孩子的角度思考问题，理解他们为什么会出现学习上的困惑，协助老师，帮助孩子有效完成课后作业，解决实际学习中出现的难题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7347郝老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人已有三年多的教辅经验，形成了自己的教学方式，有自己的教学记录总结。针对不同的孩子采取“因地制宜”的教学方式。善于抓住各个年龄段孩子的心理采取不同的教学方法。本人平易近人易沟通，在学习过程中易给学生留下亲切而温暖的教学特点。

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Id_7345贾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：学生不想学习的时候，我会跟他聊会天，当然时间不会很长，了解他的一些兴趣爱好特长什么的，从而建立学生对我的信任，愿意跟我一起学习，我觉得首先和学生做朋友，然后再是师生，正确的引导才是学好的关键，如果遇到我不擅长的题目，我会和学生一起学习，一起探讨，想办法解决

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Id_7344吴老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：在大学期间曾今辅导过亲戚的孩子，和大学同学。效果很好，成绩都有显著的提升。在我擅长的领域有着独到的见解和教育方法。有着强大的应试经验可以在短时间提高孩子的成绩。我会在辅导过程中多和家长沟通，多让家长了解情况。孩子的问题我会慢慢的纠正和改善。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7342王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三英语语法一对一。成绩提高显著，辅导对象为准高三女生，基础知识不扎实，通过一个月的集中学习，基本掌握。大学专业课考前零基础辅导，三小时包过。包括:数字信号处理，高等数学，大学物理，工程力学，概率论等。大班教学，保证三个小时及格，堪称大学期末考试的奇迹。小学三年级英语一对一。一个记忆有点问题的九岁男孩，通过半年的学习，成功考上国际小学四年级部。小学全科托管。小学二年级大班托管，成绩优异，得到家长的认可。乐高机器人大班教学。北京某小学教授乐高机器人编程搭建。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7340陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前有过对于初二学生理科辅导的经验（物理和数学），因为本人是从高考大省（河南）理科进入北大的，所以对于初高中数理化知识有着较好的掌握，也能构胜任这样的教学任务。尤其擅长物理学科的教学，高中时候一直担任着班级里的物理课代表的职务。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7339缪老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：学生，在解题的时候会遇到各种各样的事，可能是思路不对，也可能是方法不对，也可能是一些隐含条件没有发现等等。所以，老师在讲题的时候，应该着重解决学生的问题，让学生弄明白。之后呢，还要引导学生进行拓展延伸，将这一类的题都弄懂。同时，还要带着学生一起总结一遍，加深印象。学生学会发散思维，遇到相似的题，他才会联想以前做过的类似的题是如何解决的，再加以自己的知识运用，就可以解题了。

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