Id_6564郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以前教过几个小学生数学，辅导过几位初中生化学和生物，亲戚家的小孩有什么不会的我也都教过，个人认为还是能讲好的。我对生物和化学很感兴趣，学的跟认真，平时考的也不错，初中的生物化学都可以教，高中的生物化学一般也都可以辅导。家教薪酬:小学60初中80高中100

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6563王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂时没有有偿家教的经历，只是寒暑假会给亲戚朋友的小孩们辅导，都取得了一定的进步，也掌握了一些授课要领，增进了耐心，其它的无

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6562余老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：未曾有过家教经验，但是帮助过一些亲戚小孩的作业，主要想通过这个平台来发现自己的不足有的小孩对题目有自己的想法，这时不能一昧告诉小孩那个方法不对或者不好，可以先和小孩用那个方法尝试，失败后告诉小孩哪里不对以及解题思路家教薪酬:小学60-100/小时初中80-150/小时

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6561胡老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在小学兼职辅导过作业和辅导过手工课，对于小学生接触还是比较多的，对于小学生的心理发展特点也是比较了解的，个人也比较有耐心、细心，对于孩子也会耐心辅导作业等。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6559徐老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1、问题:高一学生，要求补习数理生。她的基础知识背的很熟，但是题目稍微难一点，就不会变通了，不能和基础知识建立联系。方法:通过做题，让她学会灵活的运用基本理论分析问题，明白每道题的出题人的考察意图。2、问题:初三学生，有厌学情绪，中考将近时期，无法正常生活方法:与学生平等沟通，深入心灵，多与家长互动，调整心态

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6558何老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年家教经验，会针对学生制定计划，根据学生性格、程度制订目标，所教的学生成绩逐渐进步，目前由于搬家所以不再授课，有很强的责任心，希望能找到合适的学生和你做朋友。如果你希望找一个温柔的大姐姐辅导你功课请联系我吧。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6557石老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在高中毕业后曾经在那个暑假带过两个初中生都是即将初三准备中考的学生属于小班教学那是一次很好的教学体验我能细致的回答他们的问题毕竟有过相似的经历在来年的中考中这两位tongxue都取得了优异的成绩我也感到很欣慰然后步入大学之后我又在ef教育机构担任助教主要负责帮助外教与孩子沟通这期间我也积累了不少经验如何与孩子良性沟通并且自己的口语教学水平也大大提高

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6555王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大一大二曾做过线上家教和线下家教，主要带的是高中的学生，我主要就是把自己高中学习新知识或者做题目的方法将给学生，给学生提示需要注意的重点，最近一次做家教是寒假带初二的学生，主要补习的内容是数学压轴题，提供难题的思考方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6553王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：讲解清晰，可以帮助学生找出自己的问题所在，有比较丰富的家教经验。学生在某一科目的劣势，是由于学生对于该科目的相关基础知识掌握不够熟练，对于解题的常用思维和推理逻辑没有清晰和熟练的认知，因此我喜欢找到学生的弱点，针对弱势进行刻意的加强训练，这样可以有效提高学生成绩

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6551张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束当钢琴助教帮助学生过十级，老师说她平常跟她老师都没什么话，感觉很压抑，我一来她就很开心，好像有很多悄悄话想和我说。当学生兴趣度不高时，尽量做到能让学生无压力愉悦的学习。我对学生很亲切，能并且愿意主动拉进与学生的距离。

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