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Id_6318李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我没有在外面做家教的经验,但在家中年龄是同辈人中最大的,寒暑假经常给表弟表妹们辅导作业,且我的母亲也是一名教师。本热做事耐心负责,性格和善,容易相处,生活中脾气很好。此外,我是一个守时的人(中学6年上学都没有迟到过),所以时间上您可以放心。生活中对待事情我会抱有认真端正的态度,希望您能给我一份信任与机会,谢谢!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6316王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在校内上课的闲余时间选择家教工作,担任小初高学生家教的辅导。以下是我从我的家教经验中的总结出来的心得。小学六年级英语,该学生对英语的学习缺乏信心,学习英语的习惯尚未养成,还停留在父母的看管之下,为了父母的监管而学习,没有重视单词的积累,应该针对学生的自身情况,针对情况调动视听说动手能力。高中二年级数学,学生是一名女生,在数学方面,基础不是很好,应结合课本的知识点,有简至难设置习题练习,增加对知识点的熟悉。
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Id_6311崔老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:研究生毕业后,由于部分原因没有从事本专业,而是转向与教育事业,但从不遗憾,从教以来,受到学校及学生家长的好评,辅导学生多次参加市区级比赛,并获得优异的成绩。教学中,耐心,专心,用心。
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Id_6310亓老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验丰富,辅导过初中语文,数学,英语,物理,化学等科目,刚辅导初中物理中考复习,另外,辅导过高一化学和数学,大学考研专业课物理化学和高等数学,擅长数理化,有自己的教学方法,学生成绩提高明显。另外,辅导的学生有成绩比较弱或者是缺乏兴趣,就要慢慢引导,不可急于求成,没有捷径可以走,帮助学生去发现课程的兴趣,找对学习方法。
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Id_6309赵老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在上海带了三年家教,获得学生和家长的一致好评。带家教过程中发现学生的注意力普遍不是很集中,采取督促,兴趣引导,注意力引导,生动课堂的方式。刚开始学生和老师互动不是很频繁,等中期磨合得差不多了,学生和老师互动频繁,对所教的课程理解比较加深,掌握比较好,能达到老师预期效果。
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Id_6308李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前没做过家教,但是我作为学生比较理解现在孩子的心理,觉得自己能够更好地跟学生进行沟通,因材施教。而且我目前正在考高中英语的教师资格证,一直在不断地提高自己,希望自己能够得到一名教师应有的能力。也希望各位家长能信任我,给我一个机会。
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Id_6307张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在高考结束后,在昌平带过十几天初一升初二的物理课,使得该学生在第一次物理期中考试中获得满分的好成绩,给那名同学主要讲述了力,什么是力,力的合成,分解,力的平衡,密度等知识点。知道了学生在哪里会有疑问,懂得根据学生的特点言传身教,因材施教
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Id_6306邢老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以前未从事过相关的家教工作,但是曾经有给家中亲人辅导的经历。我在辅导之前会先跟他们交流,了解他的需求,比较薄弱的部分在什么地方。通过讲练结合,重点讲基础薄弱的部分,结合比较典型的习题,讲解知识点用法。最后再通过做练习题巩固。辅导时间不是太长,但他们反应能够解决他们在课上没有消化的知识,学习效率提高比较快。
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Id_6301鲁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:曾为小学一年级三年级五年级的学生做一对一家教老师,因学生年纪偏小,注意力易分散不集中,对于某些数学思维无法理解,我会采用鼓励及距离描述等方法解决,使学生爱上数学,而不是畏惧它。有的学生课后不愿做练习册,我会自己找题出成卷子让学生做,少量多次,精简准确,让学生不会有所谓过多作业的负担,并且实行奖惩制度,锻炼学生自主能力。
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Id_6300张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在校内笛箫艺术社中任社长,在一年的时间内帮助百余名笛箫爱好者了解并学会演奏方法,同时也曾带过小课学生近两年,从零基础进行授课在一个月时间内解决其发声问题,并配以简单的基本功练习,两个月基本演奏技巧。
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