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Id_5500李老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学奥数|小学数学
家教积分:35分
个人简介:给家中小学,初高中弟妹进行过语文及数学辅导小学生数学辅导,以稳固基础为主,紧跟学生学校进度,每节课1/4时间复习前一单元,1/2时间加强当前单元,1/4时间对下一单元进行预习讲解,课上也将对学生疑点进行深入。不过分超前学习进度,以免分散学生在学校课堂的注意力。如果学生课本内容掌握充分,也将以人大附中仁华学校编纂的奥数课本为基础,对学生数学进行适当拓展。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5494张老师(专业)一年以上
辅导科目:初中数理化|高中数学|高中数学
家教积分:3分
个人简介:我在做家教的过程中,一般会遇到学生在刚开始教学时比较抵触的情况,对于这种情况我都处理的特别好。我和我教过的所有学生都能相处的特别愉快,我善于倾听学生们在学习上遇到的各种问题,能对此给出相应的解决办法,而学生都能给我相应的反馈。我和家长的相处也比较和谐。经过我教学的学生,成绩都所有提高,一般都至少能提高20分。
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Id_5493杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中理综|高中化学|高中数学|高中数学|初中数理化|高中化学|高中物理|高中物理
家教积分:3分
个人简介:高考结束后,我就开始做家教,学生对于同一个问题总是不理解,我会从多方面进行讲解;对于经常忘记的点我会时常提问,让他们熟能生巧,注重思路。因此学生会对思路有理解,而不是只是背题或凭借记忆去做。在我教的学生中,他们的成绩提升很大,也取得了不错的效果。
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Id_5492张老师(大学生)一年以下
辅导科目:素描|小学语文|水粉画|小学数学
家教积分:3分
个人简介:有3个暑假的美术助教经验,针对学生的问题我会及时指出并告诉怎么改,再不懂的我会示范。这个暑假我做助教,我教的班的学生男生比较多,有些难管,但是我认为我是比较有耐心的,所以最后的考试他们考的也是挺不错的。
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Id_5489邵老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学作文|小学语文|小学数学|小学英语|初中英语
家教积分:3分
个人简介:本人在2016年暑假,及2017年暑假,在家乡吉林省担任过家教的职务,负责教授一位小学生数学语文及一位初中生数学英语科目。其中这位初中生面临中考压力很大,我与之成为朋友,分享自己中考的经历,帮其缓解压力,并且帮助他梳理知识点,划出中考重点,以及传授考场上答题的顺序策略及技巧。
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Id_5485郭老师(大学生)三年以上
辅导科目:考研数学|长号|高中理综|初中数理化|大学高等数学|长笛|日语
家教积分:3分
个人简介:从大二开始到现在一直做家教,范围有初中高中数理化以及考研数学。一般喜欢先找出学生在某一科弱的根源在哪,是兴趣不高,还是方法不对,然后根据具体问题应用具体方法。也经常现在大学的角度看高中的问题,考虑更合理更严谨更容易理解的表述方法。
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Id_5478聂老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中数学|高中数学
家教积分:3分
个人简介:在寒暑假都曾自己带过一对一辅导。其中不乏口口相传找到我补习的。辅导的同学在辅导之后的反馈都是一致认可,并且给予好评。其中一位母校的学弟的数学成绩从以前100左右,后来提高到能基本稳定在115左右。并且他们确实也反映在辅导中学到了很多方法和思想。
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Id_5476耿老师(大学生)一年以上
辅导科目:启蒙|初中英语|学龄前课程|初中英语|初中数学|小学全科|幼儿陪读|高中英语
家教积分:1分
个人简介:我喜欢引导学生学习,培养学习思维模式及良好的学习习惯。我会尽自己所能最大力度的让学生知道自己的优缺点,学习习惯的养成,培养成为更加出色学生,使得其成绩有质的飞跃。我相信,只要学生能够和我很好的配合,我会用尽全力让学生认识自己,了解自己,取得优异成绩。
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Id_5474金老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中语文|初中语文|初中数理化|小学英语|小学语文|小学作文|初中物理|初中语文|高中数学|初中生物|初中数学|初中物理|小学数学|高中物理|初中数学
家教积分:3分
个人简介:一对一专门辅导。根据不同学生采取不同教育方式、针对每个学生薄弱环节进行专门训练了解学生的学习情况,事先与家长做好沟通,学生的学习习惯,学习好坏,掌握了哪些知识,现在学校学习内容,是否愿意学习,以及脾气秉性等,做足准备,这样才能够做到有的放矢。如果基础比较差,就要复习旧知,伴随相应的习题以作巩固;学习比较好,就可以适当加深难度。
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Id_5471康老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学语文|初中英语|小学数学|小学英语|小学陪读|高中英语|小学全科|初中全科
家教积分:3分
个人简介:我曾经在寒暑假在教育机构担任过家教,辅导过小学剑桥英语。小学生注意力难以集中,经常思想抛锚,非常顽皮。我在教学过程中加以鼓励和引导,配合讲故事,做游戏的方法,吸引学生的注意力,让他们对学习产生兴趣。对于部分顽皮叛逆的学生,进行批评和鼓励,让他们意识到自己的不足,鼓励他们向榜样看齐,努力进步。
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