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Id_6491张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对学习不积极的学生有着正确的引导方式,对偏科学生有正确的引导方法,善于交流,善于引导,富有耐心,并且喜欢小孩,对于学生对理科学习方式可进行正确的引导,解题能力强,基础扎实,并切对英语学科成绩的迅速提高有自我经历并有信心有耐心的教授学生
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6487朱老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:高考结束后经班主任推荐,共给三名学生辅导,均为高三。采取教学方法为量身定制,根据学生个人水平,先了解整体情况,然后提出大体学习方案,明确思路后逐个突破。学生均非常满意。在家教过程中越来越明白怎么让学生水平提高的更直接。具体怎么样听一下就知道了。家教薪酬:高一、高二至少100元一小时;高三至少150元一小时
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Id_6479胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没有给别人当过家教,但家里有个弟弟,一直都是我辅导的,学生学不好一个科目,原因只有两个,一是不喜欢没兴趣去学,二是方法没用对导致时间浪费了却没有什么收获从而对这个科目没有自信,我弟弟以前很讨厌英语,英语是他的弱项,差不多每一天的英语作业都得我一题一题的辅导才能完成,后来我让他多听英文歌,看一些他自己感兴趣的英文电影,慢慢的他的英语就有了进步,现在他的英语是全班第一,对于别的科目也是一样,用学生能够听懂的方法去教学,由简入繁,从简单到困难,慢慢的让他对这个科目感兴趣,找回他对这个科目的自信,那么自然他就会学会这门课程。
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Id_6477袁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过一个高一的同学的物理和数学,这两个学科的成绩在月考时都有所提高;在寒假时教过一个二年级、一个四年级的孩子软笔书法,那个二年级的孩子平常作业的书写明显有所提高,并且这两个孩子在春节时都能辅导完成春联与福字的创作。
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Id_6475李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:140分
个人简介:本人进行过小学六年级的一对一奥数培训,培训的学生在本届世奥赛中获得中国区金奖。寒暑假在培训机构担任过初中数学物理老师。本人的优点是性格开朗,能够迅速了解学生的性格及学习特点,与学生有效沟通,帮助学生迅速提高学习成绩。
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Id_6469闫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:59分
个人简介:在新东方做过助教,对于专业老师的讲课方式、教导方式很了解,能融会贯通于自己的教辅中,对于学生的问题,会先研究其原因,与问题主要的方面,写出切实可行的纠正策略,针对学生的问题,与学生家长详谈,改变自己的教辅方式
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Id_6453张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:现在的工作就是一对一英语教学,和家教的区别无非就是地点在公司与在家里的区别。本人大学主修心理学专业,学习过发展心理学、儿童心理学等,且在中小学有一年的工作经验,了解学生心理状况与学习内容,在教学中得心应手。
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Id_6451贝老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:18分
个人简介:我曾经辅导过初三数学和高三物理数学,是一对一的辅导。上课时我会先复习一下上节课内容,然后再过渡到今节课要学的知识点,耐心讲解让学生弄懂为止。一个新的知识点,我一般会先讲几道例题再让他动手自己做几道题目,争取让学生学会举一反三。
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Id_6437赵老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:学生在学习过程中可能信心不足,动力不够,遇到不会的题束手无策!某个知识点薄弱,导致知识无法衔接,甚至次次碰壁,作为一对一的家教辅导老师,就应该对学生对知识的掌握情况有个深刻的认识,这样才更有针对性,才会快速提高!另外,很多学生眼高手低,必须准备举一反三的配套习题,在做题中加深对知识的理解和应用
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Id_6432王老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:连续五年寒暑假为高中孩子辅导功课。所带学生均由原来的成绩提升一个档次。有一个孩子,本来是大专水平,通过两个寒假,一个暑假的努力,考了个很好的二本。有个孩子本来是普通一本的水平,进了985大学。有个孩子本来是二本的水平,进了一本院校的最好专业。我所带过的学生,均提升了一个档次。
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