Id_56048屈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时没有家教经历但我会尽我最大努力去完成这份家教工作暂时没有家教经历但我会尽我最大努力去完成这份家教工作暂时没有家教经历但我会尽自己最大努力去完成这份工作暂时没有家教经历但我会尽我最大努力去完成这份家教工作

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56041耿老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间三年家教经验一对一辅导学生二十余人获得家长学生好评有效提高学习成绩如在大三期间一对一辅导一中考学生物理三个月时间全方位复习在中考时取得比平时高三十分的成绩一对一三年期间有效的帮助学生快速掌握学习方法

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Id_56039汪老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考过后在家那边教过初中的孩子，教的是数学，效果还比较好。平时在家也有一直辅导自己家里的孩子，主要是辅导高中数学，对于高中数学的知识点也比较清楚。大学期间一直在做初中，小学的练习册校对工作。平时自己比较喜欢玩数独之类的游戏。

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Id_56033曾老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂无家教经验但是对于家教，我觉得应该对学习进行分类，对于学生不懂的地方进行强化，检测时可自行出题检测学生的学习成果。对于不同类型的人，我有着不同的教育方式和教育理念。在面对各种各样的或厌学或不够努力的人，有着很多的方式和方法

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Id_56029周老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学时曾辅导过一名初中生，该生调皮，很难集中注意力，经过多次沟通教育，改换辅导方案，该生成绩有了明显提高。给我最大的启发是要制定适当的教学计划。对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决并制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课

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Id_56024秦老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前有过一次教学经验，是对亲戚家的孩子进行辅导。我认为，对于孩子来说，最重要的是引导而不是一味的讲述枯燥的知识，要让知识活起来，在学习的过程中感受每一门科目有趣且有用的一面，从而带动孩子的自发学习性，培养良好的学习习惯，进而发现每个孩子的潜能加以开发。

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Id_56023罗老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无家教经验。性格活泼开朗，善于与小朋友相处。可以与学员聊天谈心，也能专注高效地辅导学员的学习。特长是吹长笛绘画，曾参与北京市级长度比赛获得一等奖。兴趣爱好广泛，擅长社交活动。有较好的语言表达能力，对待工作认真负责，能够在今后的家教辅导中认真备课，竭尽全力教好每一位学员。

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Id_55943沈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。2/83、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

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Id_55934唐老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人有过初中数学、物理辅导经验，辅导效果显著，学生成绩有较大的提高。辅导时会根据学生情况制定计划，帮助学生查缺补漏，针对难点弱点强化训练，快速进步。还有过大学专业课辅导经验，擅长微观经济学，宏观经济学，政治经济学。

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Id_55924王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.在假期内多次辅导亲戚孩子的作业，对相对年级段很多了解。2.个人年龄原因，与学生能够良好沟通，无代沟。3.年龄小的学生注重于培养习惯，习惯好自然成绩好。年龄大的学生，不止于培养习惯，还要回顾知识，抓好基础，才能拔高。

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