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Id_4168耿老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学时候曾做过吉他家教:个人认为艺术类的教育就是培养孩子的兴趣爱好,教学不宜枯燥,先培养兴趣。做过数学教学:数学对孩子的逻辑思维的培养很高,所以一定先要培养孩子的逻辑能力,本人就擅长逻辑能力的培养。
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Id_4163冀老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:不同的孩子有不同的学习特点,我会根据孩子的特点,灵活制定辅导策略,通过各种途径,提高孩子的学生兴趣,帮助其了解自身特点,依据自己的情况进行有计划地学习。
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Id_4161王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:2016年1月-2月,在北京北文学校辅导小学生作业。这是去年寒假找的工作,当时领导想留我,但是由于还要上学就没接着做。这一个月的认真负责的态度是得到大家的认可的。2015年3月-4月,在日照金海岸小学担任五年级数学老师。这是学校安排的在正规学校的实习,学生比较多,课后会对理解较慢的同学进行辅导
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Id_4153李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:由于刚刚进入大学,暂未有过正式的家教经验,但从小到大的担任班委课代表的经历使得我对讲授课程产生了极大的兴趣,同时我对数学,物理等理科方面的知识十分感兴趣,现在就读于北京林业大学数学与应用数学系,希望最好能够发挥自己的特长,锻炼自己。如果在授课过程中出现了一些问题,我将及时的沟通将它解决,从小在农村长大的我,也具备踏实稳重,吃苦耐劳的精神,相信我一定能够胜任家教一职。
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Id_4149赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暂无家教经验,但我有信心做到更好。
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Id_4148何老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人从本科开始就从事家教工作,教授过小初高以及大学生的英语语法和口语,在我的帮助下学生口语很大提高,被国际学校顺利录取。同时,在暑假期间还兼职一个英语培训机构的口语考试,主要教授上海中级口译的口语课程,总共两个月的课程,在这两个月中,学生认真学习,我们努力备课,他们大部分都在考试中取得不错成绩。
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Id_4147刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:一、“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法,我平时通过看书、上网以及向家教成功的同事请教,学到了一些方法,我感到,当今时代有很多育儿方式让我们选择,但不管是看到国外的蒙特梭利教育,还是看到远古孟母三迁的故事,我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴,因为每个孩子的个体是有差异的。二、是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理,我们做老师的,要克服心浮气躁、急功近利的现象,努力保持一颗平常心,既关注孩子的分数,又不能以偏盖全,要关心孩子的内心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子,其实,我们许多老师早体会到这些因素对于一个人走向成功之路,也很需要,甚至非常关键。三、注重培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时,利用各种机会,教孩子学习知识要灵活运用,不要死记硬背,学会举一反三。
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Id_4146刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暑假兼职过助理教师。
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Id_4145孙老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在授课过程中针对于孩子的特性进行授课,要采用方法和技巧,调动孩子的积极性,让孩子对所学乐器产生兴趣,并与他多沟通,建立良好的关系,取得信任度,以放下孩子的压力和紧张感。音乐是用来享受和放松的,同时能开发孩子的智力,学好一门艺术特长,即使不走专业道路,对以后的工作和生活都会有相当大的益处。
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Id_4138常老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:首先作为一名党员能以最积极和正面的思想引导身边孩子,在校期间学过心理学和教育学,了解心理学常识,对个人心理健康引导有很好把控,能根据不同年龄段分析孩子的心理以采取合理的方法进行引导和启发,同时结合教育学知识给孩子提供一个良好的学习指导
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