Id_51157梁老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经历，但愿意在实践中学习，在教学中进步。虽然教学经历不多，但受教育经历丰富。从二年级便开始留学英语学习，完成剑桥英语，新概念英语，SAT考试教学所有课程，对有英语提高需求的学员很适合。学习过击剑，篮球，健身，拳击，台球，可以结合学习外时间进行体育锻炼，身体与大脑共同成长。

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Id_51112王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教过一名一年级男孩英语。孩子贪玩，注意力不集中，对英语的学习兴趣不高并且成绩较差。我在课堂上引导孩子学习，通过不断重复的方法提高了孩子的学习效率。并且通过幽默风趣的语言让孩子对英语的学习兴趣提升了。上完一些课程后，孩子可以熟练写出26个字母，掌握了一些常用单词和寒暄语。

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Id_51032白老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人理工男，踏实学习为本。擅长应试教育，找规律复习，有自己独特的学习方法。尤其在英语方面，受到过初中老师的独特方式的良好教育，在之后的英语学习方面如顺水推舟。任何学习都是先概括后细化，很多知识都是理解性记忆。希望我的学生能踏实学习，理解性记忆，聪明方式思考，多方面培养。

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Id_50880英老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前曾辅导过家长同事家的孩子，有一定的教学经验，擅长制定周密的学习计划，我的教学方法主张回归教材，吃透书中的基本定理，在充分理解下再去做题，我主张题宜精不宜多，会为学生精心挑选合适的题，非必要不搞题海战术，保证学生充足休息。

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Id_50834鹿老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从高三开始带托福和SAT的课程，有着丰富的教学经验。教授的孩子年纪从小学到大学本科生不等。注重帮助孩子调整学习心态，以鼓励和制定目标相结合的方式帮助孩子进步。曾经通过半年的时间帮助厌学的孩子慢慢喜欢上学校并在学校里交到朋友。

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Id_50738洪老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过一段家教经历，帮助初中生辅导初中数学（初三）出现问题：学生基础非常差，初三数学学习过程中，初一初二的一些基础都忘记了，没法进行后续教学。对策：梳理初一和初二的基础知识点，结合该学生的薄弱点，进行梳理和辅导，把基础打牢效果：数学基础显著提高，中招考试数学比平时成绩提高了40分

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Id_50673孙老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2020年暑假带4年级学生学习数学，学生在一个暑假时间计算能力有显著提高。2020年秋季带2年级学生全科学习，学生的学习习惯和学习兴趣有明显的改善。我在与学生相处的时候，更倾向于与他成为朋友，引领他学习的时候，也更倾向于创新的方法，让他对学习产生兴趣，同时养成学习的方法。

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Id_50639马老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：单簧管教过入门学生5人，家长评价满意。初中语数外教过1人，初中数学单科1人，大学高数1人，我认为数学注重真正的理解而不是刷题，我希望我的学生能够从我学习到数学的方法。家教出现问题主要是孩子听讲状态的问题，我首先会用一些生动的例子吸引孩子注意力，使他集中在教学中。如果孩子的问题在学习态度上，我会反应给家长，一同想出对策，使孩子更好成长

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Id_50584杜老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经带过基础不好的衡水二中高一学生化学，从基础到解题都很细致的讲解，让他的成绩得到显著提高，暑假也带过初一初二的学生全科辅导，1月给一个初一的学生上了两天课，期末考试年级排名上升10％，目前可以带初中数理化和语文英语和高中的化学

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Id_50528孙老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人曾教授过三次初中数学和两次高中物理，分别为初二初三数学，以及高二高三物理。有的同学基础较差，则必须加强基础题目的联系和做题方法的总结归纳，基础题做的对做的快很重要。有的同学基础尚可但是对于综合题目无从下手，主要是对知识掌握不够深入不能将知识连贯起来，需要进行专题加强训练，并对解题思路进行总结提炼。

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