Id_43846陈老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾辅导大学综合英语、英语听力、英语阅读与写作学员培训效果显著(除英语外曾辅导大学乐队入门擅长电贝司电吉他熟悉基础乐理、编曲现北二外民乐、管弦乐艺术团担任低音声部首席合唱团男中音声部重要成员)

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43714杜老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对于孩子可以善于教授知识，善于发掘学生学习潜能。对于不会不懂的知识可以循循善诱，因势利导。通过过来人的身份对学生加以引导以提升其学习动力，改变学习方法，改善学习习惯。让学生可以快速提高学习成绩，取得满意的学习效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43482王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高考画室考前培训，帮助考生修改画面，沟通画面问题，帮助学生心里疏导，曾担任气氛图设计助教，指导北京及各大校考院校的风格及要求。曾在济宁一艺术高中担任美术助教老师，教零基础学生素描。暂无上门家教经验。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43423王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暑期教育机构教高中数学生物长期带初中全科

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43359王老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：17年在黎特教育带过一年的课，教幼儿园的小朋友弹尤克里里，幼儿园的小朋友比较活泼，这时就需要做一些有意思的小游戏，把他们的兴趣激发起来，感兴趣之后他们就会跟着我教学的进度走了。18年开始在外面教一些学生，曾经教过一个大班的男孩，坐不住，调皮，我就让他每天给我发一遍练琴视频，哪里出现问题随时指点。下回上课的时候鼓励孩子，及时与家长沟通，现在他的状态不用家长督促，练琴已经成为一种习惯了

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43307韩老师(教师)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在小熊美术教育机构做线上美术教学获得家长和孩子的喜爱，现在岗位级别也提升很快，线上教学反响很好。能有效针对3岁以上孩子的美术入门，教学。以及专业美术的辅导。自己有孩子，所以在教学过程中遇到孩子学习方面的问题，能有效针对解决，更好的带领孩子进入学习状态。

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Id_43257胡老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：您好我觉得我很适合这个单位，高中牛山一中，大学北方工业，在大学时兼职过家教，辅导过1-3年级孩子，一共3人大学期间兼职过钢琴家教，有中央院8级，一共教过2名零基础的孩子，对于钢琴方面，因为教学均为零基础的孩子，故从汤普森学起，待熟悉坐姿手型及识谱等入门知识后，开始不断练习音阶并穿插着一些简单的曲子来缓解枯燥和疲劳。钢琴和学习不一样，它是一个长时间练习基础的熟练工种

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Id_43255陈老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人曾在西城区鸦儿胡同小学与门头沟体校柔道队执教柔道训练，对学生的心理问题及训练问题有着良好的对策与方法。积极引导学生们进行训练和调息，使得学生们进步迅速的同时可以达到强身健体的目的。也曾在北京市门头沟区龙门小学执教羽毛球教员，在区级运动会上取得良好成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43241晋老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经做过钢琴家教老师，教授的大部分学生是5岁到8岁的小朋友，教授的为启蒙钢琴，教材有小汤，拜尔，哈农，车尔尼等！业余5五级以下水平。个别小朋友学钢琴的同时还会学习国音的音基！当时做家教时好多小朋友跟我都很熟悉并且我们是师生也是好朋友，所以一切还比较顺利！也有个别初次见面的我一般不会第一节课就授课，而是先做一个倾听者和引导者般的能够被孩子信任与喜爱的朋友，这样子后面的授课会事半功倍很多。可能个人具有招孩子喜欢的特殊魅力吧！所以带领小朋友学习我是很有自信的！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_43156郝老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在家教过程中，遇到的最主要问题就是孩子自己不愿意去学习，不愿意听，做题不愿意做，讲解不喜欢听。出现这种情况的原因是多种多样的，不能一概而论。有的孩子是因为着急想去玩，这种情形就需要家长配合才能逐步改善；当然，让孩子坐在那里是不难的，难的是让他的心也在那里。孩子们往往有一种“一过性”的情绪兴奋点。我们必须抓住这个点，然后诱导孩子。支教的时候，一般孩子一直很闹，不听课；但是我就在课前让他们朗读古诗--曹操的观沧海，里面就有杜康，结合他们当地的名字，很快就抓住他们的心，让他们跟着朗读。另外一种原因是因为他觉得难度太大。这个首先就要求把之前落下的课程补一补;我的策略是不给他讲整体之间的联系，而是通过简单的例题来告诉他方法;有时候，通过这些简单的例题，孩子就能自己知道方法。也就是说，把一个难题，分解成几个简单题，对孩子们是很有效的

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