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Id_57576陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过一次线上综合教学和一次为期30天的暑假家教物理经验
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57575李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人家教经历:2021年1月辅导五年级下学生数学期末考到100分。2020年七月开始直到现在,辅导二年级学生从不愿意学习直到自主学习。2021年四月辅导四年级学生数学,从70分提分,考得期中考试95分。2021年四月辅导二年级学生全科作业,养成自己到家学习,全面进步。2021年7月,辅导初一学生全面复习,继续辅导初二,到11月考试进步20分。2021年7月,辅导三年级学生英语,掌握了背单词技巧,课文也背的快了,爱上英语。证书+获奖:北京市怀柔区三好学生,怀柔一中校三好学生,物理全国竞赛三等奖,生物全国竞赛二等奖,英语百词听写一等奖,大学三等奖学金。
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Id_57572赵老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在北京龙文教育任职,后由于想要提升学历进行专心考研离职。离职后于暑假期间也曾带领两位学生进行已学知识的巩固和新知识的预习。在任职期间个人认为,对于不同学习成绩层次,不同性格、学习习惯的学生需要采取相对应的教学内容和沟通方式并进行相较合适的学习计划。
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Id_57570宋老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾带过很多小升初中考考生很多考入北京市重点中学,学生成绩在短时间内提高显著,有的考入北京天坛中学,中关村中学等学生的性格和个性千差万别,不同的学生采用不同的教育和教学方法,和学生成为朋友,使其亲其师信其道。
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Id_57569施老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验,本科四年都在做家教,可以对学生保持耐心沟通,对一些这个年纪的学生可能出现的心理问题也比较有了解,而且因为一直辅导历史,对历史的辅导上比较有经验,曾经在一学期内提升30多分,有60突破到90多
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Id_57568章老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾任合肥七中一名高二男生的英语家教,经过暑假两个月的家教辅导,该生英语成绩进步50分曾任北京市一初一年级女生的全科作业辅导,查缺补漏,总结方法大招,系统提高了英语成绩,传授了英语记背单词的大招,帮助学生扩大了英语词汇量,英语成绩排名由原来的22名进步到第13名
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Id_57566罗老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经历有两份,是两个小女生的小学数学,分别为三年级与五年级。在家教过程中,遇到孩子对学习有抵触心理,通过沟通,了解到其抵触产生的原因,以此为出发点,慢慢改变这种心态,并经常激励孩子(这是我从妈妈那里学到的),让学生有成就感,从而喜欢学习。还有就是对于一些在我们看来貌似很简单的知识,学生却如何都不理解。这一现象我认为是知识黑匣子,门内的人觉得简单,但是站在门外却觉得这仿佛深渊大山,难以理解。这种情况,我认为要多角度对知识进行讲解,毕竟认识事物不会从一单一角度,知识亦然。
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Id_57565陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:学生:海淀区三年级小学语文作文,孩子对语文不感兴趣,作文基础较差,让学生爱上语文学习。海淀区二年级语文阅读理解,帮助孩子提高阅读量,能够把握题目。海淀区二年级全科辅导陪读,辅导学生完成学习任务,及时给家长反馈。海淀区一年级英语课外拓展,根据家长提供的教材给学生进行英语课外拓展。
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Id_57563刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人本科就读于河北师范大学计算机学院,师范大学出身的我,少不了一项必备的技能就是教授知识。本科期间通过本人专业课老师和同学们的推荐带过多名学生,学生的性格不一,本人均能与之相处融洽,并在一段时间的学习后获得了长足的进步。在此期间也遇到过问题学生,喜欢乐器,但是厌恶学习,本人从其兴趣爱好出发引导其学习。
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Id_57562于老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科进行过家教,家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在1个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成1些问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。
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