Id_47997陈老师(大学生)4次以上

辅导科目：高中理综|高中数学|高中化学|初中数学|高中物理|小学数学

家教积分：2分

个人简介：大二大三有两年辅导经验，主要科目为物理化学数学，针对不同学员不同问题逐个分析，授课具有针对性。善于调动孩子学习的积极性，培养理科思维。由于本人文科不是特别好可能思维方式偏向理科，授课过程中比较高强度，针对学员问题着重解决。

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Id_47994橙老师(专业)1年

辅导科目：美术

家教积分：2分

个人简介：本人拥有高中美术教师资格证。在大学期间一直有在机构和外面做兼职，在校内大学生创业基地，做研学带队老师，负责小学一个班级的学生的艺术课程。同时在校外一对一辅导过四年级的小朋友完成科技幻想大赛，取得第二名的成绩。对于小朋友来说，她们的天赋就是拥有独特的想象力，而我需要做的，便是引导孩子通过正确的方式合理的将自己的想法展现出来。

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Id_47992田老师(教师)10年以上

辅导科目：小学英语|学龄前课程|小学数学|小学陪读|小学语文

家教积分：1分

个人简介：对待孩子要耐心，要多鼓励，每个小孩子内心都是充满正能量的，只是有时候不懂得方式方法，如果我们善于引导和鼓励，每个孩子都可以养成良好的学习生活习惯，并能一直进步。我接手每个孩子后都会先看看孩子有什么优势和不足之处，然后制定针对性策略授课。

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Id_47991李老师(大学生)1次经验

辅导科目：初中生物|高中数学|五子棋|小学英语|初中数理化|初中物理|初中数学|初中化学|小学数学|小学陪读

家教积分：2分

个人简介：给一个一年级的小学生讲过数学，我的授课方式是在复习的基础上，逐渐扩展到即将学到的内容，因为小学的数学内容各年级联系比较紧密，还会简单了解一下更加难的题，寻寻渐进。小孩比较顽皮，但还是很聪明的，我会设置一些与孩子联系比较深的，感兴趣的题，比如他喜欢玩具，我就会设一些玩具类的数学题，引发孩子学习数学的兴趣。也曾经在辅导班带过整个小学部的数学，孩子比较多，水平也不太一样，我通过观察和考察，针对他们各自的问题设置问题等等。总之，我认为一门科目的学习通过做题来了解，再以题为桥梁学习理论，这是一个比较高效的学习方式。

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Id_47989李老师(大学生)3次经验

辅导科目：小学英语|英语口语|新概念英语|剑桥英语|高中英语|初中英语

家教积分：3分

个人简介：曾在北京十里河的星河小学和北京第二外国语学院附属幼儿园教英语，也曾参加一对一辅导初中英语，性格开朗，负责任靠谱，耐心细致，擅长英语科目曾在在线科研教育公司实习，工作语言为英语，和全球排名前三十的大学教授和博士英语沟通

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Id_47982帖老师(大学生)1次经验

辅导科目：高中数学|初中化学|初中数学|高中化学|初中物理

家教积分：2分

个人简介：我就做过一次家教，今年高考结束后，我辅导一个堂妹学习了高中数学，在此途中，我以为她已经掌握了基础知识，就在讲题的时候讲的快了一些，她似懂非懂的听了，当我提问她的时候，她显然没有听懂，我便考察了一下他的基础，她基础根本不牢靠，于是我便把注意力集中于讲基础知识，经过几天的学习，有了一些进步，我再给她讲了一些习题。在辅导的过程中难免遇到一些困难，但如果我们能找出问题，及时的解决它，效果一定很好的。

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Id_47979李老师(大学生)4次以上

辅导科目：钢琴

家教积分：1分

个人简介：在艺术培训机构担任过钢琴、乐理以及视唱练耳老师，参加过中国音乐学院组织的考级相关工作，对考级系统很熟悉；之前带过参加考级的中、小学生，有丰富钢琴教学经验，积极参加钢琴比赛，有丰富的演出经验。工作耐心且认真，善于与小朋友和家长沟通，有很好的课程规划能力。

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Id_47972廖老师(大学生)3次经验

辅导科目：初中数学|小学语文|初中物理|高中物理|大学高数|高中数学|小学数学

家教积分：3分

个人简介：2019年暑假做过小学生初中生高二生家教辅导。了解到小学生接触知识需要靠老师的耐心教学，多鼓励，多用简单又能检验所学知识的题目去激发学员学习的动力。初中生需要循循善诱，引导他学会思考，需要培养他的预习习惯，培养他敢问敢说习惯。高中生则需要引导多方面思考，将一些问题往更深探索，还要学会归纳，找到一类知识点的共性和规律。

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Id_47970杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：初中语文|美术|初中历史|初中生物

家教积分：1分

个人简介：在家长有过9次家教经验，大多数都是在初中的孩子，孩子们很喜欢我本人讲课

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Id_47964熊老师(大学生)暂无经验

辅导科目：高中数学|初中物理|高中理综

家教积分：2分

个人简介：无家教经验，但经常帮助同学学习，有很多学习经验和学习方法经验如：有些同学平时成绩较好，有一些骄傲，就可以轻轻打压他，给他压力，但又引领他进步，不过多干预，只在关键点点播；有些同学平时成绩较差，他们更需要的是对知识的转化和排列，而不是一味刷题或重复学习

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