Id_6845梁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2015年寒暑假曾做过家教，主要是一对一辅导，这样可以更好的把握学生的薄弱之处，给予学生更多的关注，一对一辅导也可以给予学生适当的压力，提高其注意力及效率。辅导内容主要以习题辅导为主，致力于提高学生的考试分数。本人熟悉高中物理化学的主要题型及解题方式，将考题分类，让学生学会举一反三。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6844刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：2017年9月至12月期间从事小学生课后辅导！中小学乐高ev3辅导！独自编排篮球班并对100多名学生授课指导！雅思6分，口语5.5，听力阅读写作6分，没有上过辅导班，独立自学，有出国意向的学生，可免费提供雅思学习建议。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6842李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没什么家教经验，但是很有学习经验。因为每次升学都会比新同学有落后（因为小县城的教学水平很一般，我有很多之前没学的），但是通过不断改善学习方法，实力逐渐提升，在每所学校最后都算排名靠前。而且一直没有死读书，周末正常去玩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6841李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我来自河北，高考成绩613分。擅长化学数学科目。授课方式为循循善诱，和蔼可亲型的，带过四年学生，其中石景山区高二学生化学成绩从不及格到98分，海淀区高一女生化学和物理从不及格到及格，初三数理化全科辅导。诸如此类，不胜枚举。

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Id_6837高老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：经常做家教对于小孩子和高中生比较有经验，经常辅导高三美术生，对于美术生心理和专业以及文化课有着相应的研究，对于历史有着独特的学习方法和指导方法，对于语文文言文很有研究，受到学生和家长的好评，主要专业为设计，对于美术高考很有经验，带的学生每年过清华.央美的多人

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Id_6836魏老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教辅导经历3年以上。辅导过初高中各年级学生，学生及家长反馈很好。有初一的学生小学基本单词几乎不会读不会写，成功的在8个课时内培养出他对英语的兴趣，并能积极高效地背单词学英语，进步很大；也有基础较好的同学，在我的辅导下逐渐发现背单词的规律，背单词速度突飞猛进。

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Id_6834卜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生存在缺少学习自主性的问题，在题目讲解后，学生可能仍然有一些疑问，但故作明白，这样的情况下一定要及时询问并再次讲解。绝对不能就此忽略走过场。每一个学生的特点不同，在学习上可能同样的分数背后所存在的问题不一样。因而还是要不同情况不同分析，尊重学生的个体差异。

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Id_6832梅老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教一对一辅导，特别是教授围棋知识。当我们传授围棋知识的时候，不仅仅是教围棋技巧，更重要的是把围棋中蕴含的人生观和价值观充分的展现给孩子们欣赏，让孩子们在成长的过程中逐渐体会到围棋的精髓，同时通过围棋训练孩子们的演算推理能力，增加脑域开发程度，棋如人生，人生却不如棋，棋有输赢，人生只有生死。

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Id_6830张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：21分

个人简介：在家的时候教过附近的小孩们会给他们讲讲题不能说上课吧大概算是引导一下然后教教做题在北京这也有教过小孩遇上的问题就是小孩对书上内容的理解能力吧我觉得人都是一样的没有什么特别笨的人关键还是用不用心吧在学校可能因为老师什么的理解不到位又不敢去问跟学生关系很好能很好的沟通的话应该很容易教会学生的

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Id_6829张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：52分

个人简介：我曾经在暑假和寒假期间，利用空闲时间去给学生补课，由于前来补课的学生基础较差，我最开始在正式补课之前先给他们进行了一些相关的测验，并且通过对他们的测验成绩和期末成绩进行分析，并且和他们进行交流，沟通，从而充分了解他们的情况，然后针对他们个人情况，制定了相应的补课计划，最后补课结束，学生们的提高较大，反馈良好。

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