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Id_40965张老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:大学期间,担任北京林业大学绿叶支教团团支书,参与暑假支教、周末教学等活动。暑假支教在北京昌平和谐星火小学,教学有耐心,讲课通俗易懂,善于运用数形结合等形式,做教学模具,简化数学问题,重在培养学生数学素养。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_40642刘老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:杭州龙津专修学院/编排设计讲师,为期2个月。负责根据教学大纲,制定编排设计授课计划,准备教案及课件,完整准确地完成授课。同时负责期末试卷的出题和阅卷。淄博市高青非凡教育暑期英语老师,负责小学初中英语教学能够根据不同孩子的性格,调动孩子的学习积极性。
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Id_40469杨老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:辅导过8岁左右的小男孩儿,好动爱玩,辅导时总是开小差问一些别的问题,一般我会引导他回到课题中来,有时也会稍微严厉的打断他,及时纠正他的注意力。辅导期间数学成绩有显著的进步。也辅导过14岁左右的孩子初中数学,这个阶段的孩子些许叛逆,但对于年龄稍微大点的哥哥姐姐很愿意交流,有自己独立的想法,也会有跳脱的思维,正确引导会有很高效的进步。这个阶段主要也是教授学习方法,让他自己总结,并取得长足的进步。
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Id_37862马老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:具有小学英语、语文教师资格证书自2017年起,一直在从事家教工作,辅导内容主要为小学英语、语文、国学、数学、书法、甚至全科。学生中有过不少对学习兴趣不浓、态度不端正、甚至“问题儿童”,在我的帮助下,无论在学习方法、态度、以至于成绩上均有不同程度的提高。
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Id_37678尹老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:1.可有针对性教学,本人有自己的教学方法,不仅仅用日常的方法教学,还会帮助学生找学习的规律。2.可以很好的给学生培养一个学习习惯,最好的学习状态不是一次性提高,是长久的提高,有好的学习习惯很重要。3.可以用兴趣引导学生学习,有较好的学习方法。4.本人应试技巧很强,可帮助学生突击大型考试,并通过分析大型考试的试卷,从而给学生制定一个适合他自己的应试技巧,可以让学生在考试时超常发挥。
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Id_36977邹老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:作业辅导问题:了解学生知识点掌握情况,对症下药,因材施教,根据学生的问题做好教学解决方案,帮助学生解决问题。重难点问题:每次课程都表明重难点,有效抓住学生上课集中度时间。教材内容讲解:采用有效方法,吸引学生对教学内容的兴趣,采用有趣生动的教学方式,吸引学生注意力。
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Id_36543赵老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:16分
个人简介:问题:2019年带的小学四年级的男孩子,活泼好动,上课经常会注意力不集中。对策:课堂上通过图片、游戏和故事增加与学生的互动,从而提高专注力和学习效果,培养孩子的英语学习兴趣。问题:给高三学生上课,学生对语法的理解力差,导致不会做题。对策:将语法引入句子中,通过句型之间的对比,加深印象,促进学生更好的理解时态和语态。
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Id_36420王老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:第一次做家教。原来有过的经验是和学弟学妹们分享经验,答疑,传授笔记等。希望和学生一起进步。首先第一节课想要了解学生的情况,与学生进行交谈,了解学生目前的疑惑困惑的点,与学生共同制定未来的计划与安排,分模块进行安排。分享自己认为合适的经验,答疑并布置任务。此后的课程是先看任务完成的情况,以及解答学生近些时间的困惑,进行答疑,答疑后按照指定的模块进行学习。
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Id_35495宋老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:家教过程中我不仅是只讲英语,还会涉及与英语学习相关的地理、历史背景,融会贯通,让学生明白和理解整个逻辑框架而不仅仅是死记硬背,也能激发兴趣,有“道理”的学习英语。效果还是不错的,我曾经与老师,以及初中、高中学生交流,效果还是很明显的。
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Id_34431杜老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:有一年教学经验,在教学期间能和学生做到沟通融洽,及时发现学生学习问题,能在教学中让学生从最初讨厌英语这门学科到最后热爱英语这门学科,在成绩方面,能让学生从最差的基础到最后做到稳步提升,并且敢于开口讲英语,
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