Id_5178苏老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：辅导过高二生物和化学和初中的化学以及小学的人数学，学生们都获得了较大的进步。这些进步在于我们双方的共同努力和家长的配合。我的教龄有一年多，积累了丰富的教学经验，能为学生提供学习上的方法和生活上的帮助。本人还在太子傅祝你学科技信息有限公司任家教兼职老师，并获得了优秀老师称号和奖项。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5177吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在校期间有参加过爱心家教，是帮助小学生辅导作业，对于存在的问题，我会耐心的解答，然后分析题目的考点，引导他们进行思考，培养他们的逻辑思维能力，我觉得学习不仅是学习书本上的知识，还有就是学习一种能力，自我思考的能力

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Id_5176李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：华泽春季高考政治辅导。同时带文理两个班，根据学生对知识的掌握水平授课，注重差异，因材施教。在六科教师中被评为优秀教师。考研大政治辅导。带过艺术生，也带过一般文化课学生，对于不同水平、性格的学生比较了解。熟悉考研政治的重点，难点，试卷的结构，对于国内重大事件比较了解。专业知识扎实，讲课注重学生理解和记忆，培养学生对知识的应用能力。

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Id_5173梁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：27分

个人简介：担任过初中和小学英语家教，学生成绩有了明显的提升。寒假曾远赴波兰做海外志愿，独自一人在国外生活了一个月，有丰富的人生阅历，愿意与孩子分享。在波兰的小学担任英语教师，任职了一个月。我不像全职老师那样有着丰富的教学经验，但是我有一颗炙热与真诚的心，我会对教过的每位孩子负责，每一位老师都有着影响孩子一生的作用。

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Id_5172金老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾做过英语家教、儿童画家教、水粉画家教、素描画家教、绘画老师等，本科毕业赴美留学，感受国外先进的教学理论和方法。注重因材施教，实践中采用国外先进的理论和方法，让学生在快乐中进步提高。本科期间，为清华大学的几位教授、老师的孩子辅导过绘画、英语，得到他们的认可；在某艺术机构作带班艺术老师，受到大家喜爱；曾作为某少年宫英语老师，带暑假班。

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Id_5169葛老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在新东方担任英语助教一年学而思英语助教一年学而思考前冲刺班班主任政治一对一家教（高考冲刺）周末历史一对一家教（高考冲刺）周末补过课的文综学生基础弱的达到及格基础好的同学可以上线对待不喜欢背知识点死记硬背的考生有专门的应对策略

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Id_5166刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中毕业带过一年级小朋友，善于给他们讲故事让他们明白道理，注重培养他们正确的价值观。真心对待小朋友，可以通过游戏让他们对一项活动或道理加深印象，善于和孩子们沟通，带给他们快乐，总之很会陪伴孩子（各位家长值得拥有哈哈哈），本人也很童真，是孩子很好的玩伴

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Id_5164杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教龄：1年辅导科目：托福学生存在问题：基础不好，词汇量低对策：每天督促，背优秀范文，介绍自己亲身实践过的记忆方法，有效记忆单词；分享阅读与写作技巧，使英语不再枯燥乏味。成绩：首战60分，经两个月辅导提至90分

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Id_5162李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在大二暑假期间在宿安中学作为小学及初中英语辅导教师，在大三暑假期间在临邑第一中学作为初中数学辅导教师，帮助小学生或者初中学生提前学习教材知识，熟悉教材内容，让他们在开学时能轻松搞定老师教学内容。针对学生注意力不集中的问题，可以采取问答与跟学生互动的方式，帮助学生集中注意力。

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Id_5158王老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人善于引导，教学认真负责，不是一味的灌输知识给孩子。曾在大学期间为一位初三学生补习英语课程，每次授课前我都会做好充分的备课，把自己多年总结的英语学习经验传授给学生，主要是掌握学习方法，而不是一味的死学。

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