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Id_46352胡老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我家有一个弟弟和一个妹妹,弟弟成绩优秀,我是他的第一个启蒙老师,妹妹成绩相对较差,语文偏科,正在读初一,在闲暇之余,我会教给他语文的做题方法以及提升语文素养的办法,在我的影响之下,她的语文有所进步,但是还未达到优秀水平,但是语文是一个需要长期学习的科目,有方法但是也要注重积累,我相信,在我的辅导之下,他的语文一定会达到与他的数学英语一样的水平
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Id_46336何老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:增加在星火教育集团当过老师,读书期间也做过家教,非常乐意当老师,传授知识,我本科就是化学师范类学生,参加过学校组织的各种教师风采大赛,教师技能大赛,也提高了自己作为教师的基本素质,在中学实习过一段时间,和奔跑在教育前线的老师对话,从他们那里也得到了很多极具建设性的意见.
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Id_46335纳老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在高考结束后,在辅导机构做过一个月高二数学的答疑,大学期间在学而思教育担任过测评老师。在学而思做测评老师时,通过测试对学生适合的班级难度进行评判,有过于紧张、不配合的小孩会先安抚他的情绪,通过其他有趣的角度进行测试。
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Id_46328罗老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:印象最深的一次家教经历是一位警察阿姨的孩子。疫情期间她将孩子放在我家,我负责孩子的日常学习。孩子正值初一,玩心较重,我便通过奖品激励的方式鼓励他学习。孩子有早恋倾向,我晓之以理,劝说他好好学习,正式与异性的关系。此外,我带领他建立良好的生活作息习惯,帮助他规律作息。最终,孩子学习动力慢慢上升,开学后一直名列前茅。
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Id_46317马老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:18年兼职小学家教,时长半年。1.一些孩子写作业时遇到困难不思考,直接问老师,这是很严重的,没有独立思考,我们应该培养学生的独立思考能力,而不是直接告诉答案。2.孩子没有兴趣学习,对于自己不喜欢的科目,课后作业态度不端正。应该观察学生的学习兴趣与状态,适当按需引导孩子完成作业,激发学习兴趣。
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Id_46306段老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:曾参与支教活动,能够因材施教。对待上课不遵守纪律且屡教不改的学生耐心负责,在保证课堂进度的情况下,抓住学生的兴趣点、分神点,利用使其分神的方面插入课堂内容知识,使其从娱乐活动中学会知识,并且自觉回到课堂中。对待内向不爱表达的学生,悉心教导,通过一举一动及对话方式探寻其内心世界了解其内心想法,从而入手教学
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Id_46250姜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间,多次参与小学中学的家教工作,遇到的学生很多,基本上都能与孩子们打成一片,营造了良好的学习氛围,使学生能在一种欢快愉悦的氛围下完成学习各项任务,遇到调皮的孩子应该严格,遇到内向的孩子应该表现出温柔的一面,因材施教
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Id_46249李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有
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Id_46241郑老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:经验:有两个月的家教经验和4个月的线上教学经验;出现问题:1.孩子的学习兴趣和情绪问题,没有兴趣,不愿学习;2.孩子的理解问题,不理解题意。对策:1.可以把知识和一些有趣的形象、故事联系起来,先和孩子建立感情联络,让孩子信任老师的同事激发起对学习的兴趣;2.把问题简单化,分层化,根据孩子理解水平和接受程度的不同把同样的问题设计几个不同的提问方式。效果:把知识和某些有趣的卡通形象联系起来,能有效激起孩子的兴趣和求知欲。将复杂问题拆分成简单的问题之后孩子也更加便于理解。
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Id_46193谢老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:上一次做家教是一个初三的妹妹,她正处于叛逆期吧,听不进去老师和家长的话。我作为姐姐,也作为老师,可以通过自己的亲身体会和她沟通,或者可以说我们年龄相差不大,我很了解她的心理,她也更加愿意接纳我的意见。我相信,我做家教的优势是孩子会放下对老师的戒备心理,在快乐中高效率的学习。
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