Id_8184方老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我暂无家教经验，希望有机会尝试当老师的感觉。但是我有过教小学生学习的经验。在教他们的过程中，由于孩子年龄过小，时常会有厌烦情绪，不愿意学习。这时我会采用定目标学习法或者是奖励学习法来鼓励他们学习，会给他们适当的休息时间，同时也会严厉的要求他们完成我的任务，会有适当的惩罚措施。奖惩搭配极大的提高了他们的学习效率。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8181程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过初中学生英语，能够与学生有良好交流沟通，学习过程中遇到问题及时解决。英语是一门语言类学科，需要长期稳定的学习才能取得好的效果，拥有良好的英语水平是接受更高教育的基础也是进入社会取得成功的必要能力，希望能有机会帮助学生奠定良好的英语基础、通过学校各类过程性阶段性考试、取得更好的成绩

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8178茹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾带过自己上小学的表妹表弟，带了两个暑期，通过我认真细心的教导与方法，提高了他们学习目的性与学习动机热情，使她们乐学会学，因为自己是师范生，大学会修相关的教育课程，并且北京师范大学教育学方面的课程都很一流，所以我觉得我教书方面很有自信。

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Id_8170安老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：27分

个人简介：1.我在大一的暑假做过一个月的补习班数学老师。教给他们四年级的数学，给他们批改作业。2.我在任职的过程中发现有的学生不愿意写作业，其实只要他就是想引起我的注意，这个时候只要坐在他旁边看着他写，他就能写得很好。这件事情就告诉我，学生们有时候并不是顽皮而是觉得我们忽视了他，想让我们多关心他一点而已。所以我们一定要多关注孩子。

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Id_8167张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1、我有过辅导初二、初三数学的经验，善于因材施教，发现学生的不足，针对性查漏补缺，辅导的两个学生成绩均有提升。2、我在暑假做过小学生托管班的老师，帮助辅导小学生写作业（全科），规划课程，解决难题，以及预习下学期的课。

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Id_8157杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有正式做过家教，但是给长辈家的孩子辅导过英语，教过的学生普遍都挺喜欢我的，也都表示能听懂我讲的课，上过我的课之后孩子面对学习压力也有自己的处理方式。我还会教孩子们怎样处理叛逆期的问题，这样也可能减少父母的担心。有耐心，不会打骂孩子，孩子听不懂的会换方式讲。

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Id_8143谭老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：有过多次家教经历，小学语文、英语，初中语文、英语、地理、历史都比较擅长。教授过小学和初中的孩子，他们之间有很大的差异。小学孩子一般比较听话，老师一个眼神变化，他就会注意自己的言行。初中孩子比较调皮，上课比较活跃，关心老师的言行打扮。孩子调皮时，我一般是先说服劝导，不听者再进行一些小小的惩罚，比如加大作业量等。效果都较好，上课质量也很好。

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Id_8141柴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过两次家教经验关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

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Id_8118王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：课后辅导本质上是给学生添加任务，所以学生很容易感到疲惫和乏味，所以针对每一位学生，都有不同的教学方式。从每一位学生的个人情况出发，以学生更能听得懂听得进的上课方式教学，让上课不在是负担，而是一个满足自我求知欲的一个过程。

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Id_8113吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准